大班综合：《花果山旅行记》 XX课件大班综合《花果山旅行记》一活动目标：通过创设情境让幼儿根据不同的标志探索三条不同的道路，培养幼儿的规则意识和独立克服困难解决问题的能力。 引导幼儿讲述自己在寻路过程所看到的标记和战胜困难的经历，提高幼儿的语言表达能力。 引导幼儿设计合理的标志，培养幼儿动手操作能力。 二活动准备：生活中常用标志几何图形标志小动物标志水果标志；场景布置：三条路花果山。 白纸彩笔剪刀双面胶。 三活动过程：导入：小朋友，孙悟空住在什么地方？你们想去花果山旅游吗？在去花果山的路途中也许会要趟过小河钻过山洞走过小桥，你们害怕吗？带幼儿前往花果山，一路上有各种各样的标志（转弯不吵闹红绿灯麦当劳等）,边走边说，经过了那些地方。 前面出现了三条路，到底从哪儿走呢？孙悟空已经把地图藏在你们身上了，找出来看一看，看的懂吗？你的地图上有什么？（引导幼儿根据地图上的标记选择一条路）我们分成三个小分队（红队黄队绿队），根据你们地图上的指示找路，看哪一队最先到达花果山，千万别走错了。 （幼儿看标记越过障碍探索道路）走了这么多的路，真累啊，快坐下来休息一会吧。 说一说：你们刚才是怎样走过来的？遇到了什么困难？你是怎样克服困难的呢？你们象孙悟空一样聪明勇敢。 揭示花果山看，我们来到了什么地方？一起去参观一下吧（带领幼儿参观花果山）提问：你在花果山上看到了什么？师：花果山现在也开发旅游了，每天来玩的人很多，这儿的环境遭到了破坏，孙悟空很烦恼，想请小朋友帮他设计一些醒目的标志，你们愿意吗？这儿需要设计一些什么标志呢？（小朋友自由讨论）幼儿利用已有材料制作标记，贴到相应的地方。 小结：标记的作用真大，花果山现在看起来更美了，孙悟空一定很感谢你们，天色不早了，我们该回去了。 （音乐中走出活动室）XX课件 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2cee3a76f02d2af90242a8956bec0975f465a4d8.html