幼儿教师随笔绿绿的韭菜

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教师文案幼儿教师随笔教育随笔:绿绿的韭菜》

一畦春韭绿,十里稻花香。春天的脚步已经悄悄地走进了幼儿园。瞧,种植区内青茵茵的一片绿色,韭菜那细长的叶子,在春风里轻轻地晃动,煞是喜人。

我带着小朋友在园内散步,经过种植区的时候,文文突然指着韭菜喊起来:"老师,小草怎么长得这么高了?"哈,这个城里来的孩子,居然把韭菜当成了小草!

"这不是草,是麦苗!"身后的雅萍插了上来。

麦苗?一直生活在农村的孩子也不认识地里的韭菜?我懵了,平时午餐的时候,我可是经常向小朋友们介绍各种蔬菜的,区角里还有各种蔬菜的小图片呢,孩子们居然不认识韭菜?我转过头问佳怡:"你说说这田里长的是什么?"佳怡抓抓头,想了想说:"嗯,这个好像是我家里种的兰花,又有点不像兰花。"

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几畦韭菜,难住了孩子。这究竟是什么呢?刘斌想出了一个点子:"老师,我去把各种蔬菜的小图片拿过来,我们比一比就知道是什么了!"很快,小图片拿来了,我把韭菜地里的小草拔出来让小朋友们细细比较,总算,孩子们把眼前的韭菜跟图片上的韭菜对应了起来。

农村得天独厚的自然环境中,蕴藏着丰富的教育资源。而这些离孩子生活最近的东西,却似乎离孩子越来越远了。我们寿光,是全国有名的蔬菜基地,为什么我们不能好好地利用这样一个资源,把孩子们带进绿色的田野中去学习呢?最起码,幼儿园有这么一片绿意盎然的种植园,我们可以让孩子实地观察各种蔬菜、植物,让孩子真正认识这些每天都接触的东西,而不再依靠图片来辨认。于是,我在每周的活动安排中都插入了一项"观察种植园"的活动,菜地里长出的各种杂草、依农时而调整的不同农作物

……都成为我和孩子们观察的对象。我相信,只要我

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坚持,我们的孩子就会在实际的观察中学会分辨各种不同的作物,再也不会葱韭不分。更重要的是,他们会学会随时感受周围环境中的自然景物,并不断地从中探寻发现。 (作者单位:山东省寿光市田柳镇邢姚幼儿园



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