初中语文中考作文浅析 作文在中考中的地位不言而喻，五十分的分值更是让作文几乎占据了整个语文试卷总分的半壁江山。因此，在复习阶段有针对性的进行作文指导和教学，是语文教师提高语文成绩，培养学生写作能力的一个重要环节。因此，我将自己在作文教学中的感受和体会结合中考进行浅显的分析。 一、走出误区，踏踏实实做好作文指导。 误区一：写好作文的开头和结尾，主体部分差不多就行。 由于通辽市每年参加中考的考生大约在两万人以上，对于阅卷老师来说是一个繁重的工作。阅卷老师很难仔细的去批阅每一篇作文，有的老师亲自参加了阅卷工作，把自己在阅卷中的体会当作经验体现在作文教学和指导中，注重训练作文的开头和结尾，对于文章的主体部分则一掠而过。这无疑是一种功利思想在作怪，很明显这种想法是要不得的，尽管阅卷工作量很繁重。但是，文章的主体部分仍是阅卷教师重点关注的部分。一篇文章要想获得高分，吸引阅卷教师的眼球。仍需要小作者好好下一番功夫，只注重开头和结尾的文章，往往会令阅卷老师大失所望。因此，教师还需要踏踏实实的做好作文指导，一步一个脚印的为学生的写作做好奠基。 误区二：写作在于天赋，没有天赋进行作文指导作用也不会太大。 确实，在作文教学中很多学生有写作的天赋。他们稍加点拨，作文的质量就会大有进步。相反也有很多学生，你在进行作文指导时，在进行作文训练时，他们都做的不错。但是，一进入自己独立完成作文时，先前所学就会全然忘却，作文又会重回原形。令教师很是感慨孺子不可教也。于是便生出了写作靠天赋，没有天赋进行作文指导作用也不会太大的念头。笔者认为，作文指导没有见效，或是见效甚微。在于作文教学没有梯度性、系统性。在整个初中作文教学编排中、训练中都缺少梯度和系统训练。教材编排中只是要求教师告诉学生去写什么。怎样循序渐进的去写、去指导学生，教材、教参中没有任何的编排和指导。教师只是凭借自己的专业能力去指导。导致作文课堂教学杂乱无章，课容量多大合适，下一个内容训练什么……全凭教师兴致所至。走出这个误区，就需要学校的语文备课组去开发作文校本课程，有梯度、有系统的的去进行作文训练。作文指导就会事半功倍。 二、扬长避短，稳稳当当收获作文基础分。 中考作文命题有四个原则：首先是导向性，这是建立在选材的基础上的，要求学生要关注周围的生活，善于发现生活中的美与丑。引导学生树立正确的价值观，一篇学生的作文就反映了这个学生对社会的认识，我们就要引导学生抑恶扬善。其次是全体性，就是让城乡的学生都能写。因此，话题作文选材立意的宽泛性符合这一点。第三是选拔性，在都能动笔的基础上有写法之分，立意之分，因此作文就有优劣之分。第四是衔接性，体现在议论文与高中相接。基于这四个原则，中考命题一个是记叙文，一个是议论文。二选一进行作文。所说的扬长避短，就是根据学生自己的特点去选择。以2015年中考作文为例： 文明古国，文化厚重。国风、党风、校风、家风、班风……，正风风行。“救死扶伤，人道仁爱”是医风；“学高身正，善教得法”是教风；“勤劳俭朴，尊老爱幼”是家风；“勤奋、求实、严谨、创新”是学风……。在我们身边，这些满满的正能量每时每刻都影响着我们。 请打开你记忆的闸门，搜寻有哪些人，哪些事，在哪里体现出了哪种正能量，然后以“风气”为话题，选择一个角度，写一篇记叙文，题目自拟。 材料1：商鞅变法之初，为了取得百姓的信任，便在城南门立一根木头并贴出告示说：“能将此木移至北门者，赏十两黄金”。开始百姓议论纷纷，都不相信，因为移木轻而易举。商鞅于是将赏金提高到五十两，有一人半信半疑地将木头移到了北门，商鞅立即兑现了赏金。百姓这才相信朝廷信守诺言，这就是“立木取信”的故事。 材料2： “市无二价，童叟无欺”这是商家的诚信诺言； “执子之手，与子偕老，海枯石烂心不变”，这是情侣的铮铮信言； “得黄金百，不如得季布一诺”，“一诺千金”成了人们为人处事的准则和高标； “人而无信,不知其可也”这是孔老夫子对我们的谆谆教诲。 诚信是我们的传统美德，诚信也面临危机，接受着挑战。认真阅读材料，读出你对诚信的理解，写一篇议论文，题目自拟。 我认为选择记叙文去写要难于议论文，2015年中考作文记叙文就是一篇写人记事的作文。写人记事的记叙文要想获得高分不易，就“风气”而言，你的文章要反映话题“风气”现象背后的实质是什么，这就要求学生要有一个思维过度的过程，即由现象到本质。对于学生来说是有一定难度的。但是，记叙文的文体特征学生很容易在作文中体现出来，也就是说他很容易写的就是记叙文，即使在记叙文中有一些议论，也只会让文章更加出彩，夹叙夹议就会成为文章的一个特色。相反，议论文“诚信”在文体特征上就容易写成四不像。因此，就要求学生根据自己的特点去选择。其次，记叙文的起评分要明显低于议论文，就2015年阅卷来说，记叙文在叙事具体、完整的基础上，起评分一般是32分。相反，选择议论文就相对容易，一是议论文都是很常见的话题，只要写成议论文，不跑题。观点明确、正确。有论据，有分析。起评分就能达到36分至38分。由于“诚信”话题常见，学生们接触诚信的事例很多。因此在选择论据的时候就容易得多。所以，只要掌握了写议论文的技巧，在难度上明显低于记叙文。在获取起评分上也容易得多。所以，对于在写作上有难度，在记叙文上文采又不足的学生。我们可以去指导他们去写议论文，38分的起评分接近于优秀。这是一个非常不错的选择。但是也不要因为议论文的起评分高而盲目去选择议论文。 三、关注细节，轻轻松松猎取作文最高分。 高质量的作文，一定要关注细节。获取高分字迹要工整，勾划涂抹都不要随意，保持卷面整体的美观。在记叙文中选材上一定要有详略之分，要运用写作手法。尤其要注意的是要有文采。在议论文上，就2015年作文阅卷为例，议论文在获得起评分的基础上，论据简练，分析恰当，可以得到40分。论据较新，有事实论据和道理论据，可以得到43——45分。论据新，恰当，语言精练，准确可以得到45分以上。由此可见，关注到这些细节，就可以猎取作文的高分。 以上就是本人对作文教学以及中考作文一些浅显的分析，如有不妥之处，望同行们给予批评指正。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2d5981dcbd64783e08122bf5.html