(完整版)《呼兰河传》推荐课 《呼兰河传》阅读推荐课 教学目标: 1．通过推介，初步了解《呼兰河传》的故事内容。 2．通过朗读、想象等方式，初赏领略作品的语言魅力. 3．通过情节，走进人物，初步体验作品的情感脉络，激发学生阅读文学作品的兴趣。 预设流程： 一、创设情境，展示书名 课前聊聊我们的家乡。 1、出示一位作家对北方一座小城的描述. 2、揭示小城的名字并介绍作品的创作来源。 3、展示书名。 二、出示图片(萧红）,简介作者。 萧红，1911年生于黑龙江呼兰。著名女作家.被誉为“30年代文学洛神”。一位传奇性人物，在极端苦难与坎坷中，以柔弱多病的身躯面对世俗,历经反叛、觉醒与抗争，一次次与命运搏击，一生未向命运低头.1935年，在鲁迅的支持下，发表了成名作《生死场》。1936年,为摆脱精神上的苦恼东渡日本，并写下了散文《孤独的生活》，长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港，之后发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》. 三、文章内容 《呼兰河传》是著名作家萧红创作的一部长篇小说,1940年写于香港,1941年由桂林河山出版社出版。小说共分7章,前有序后有尾声，著名文学巨匠茅盾作序.创作此小说时，正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年，于是，萧红以自己的家乡与童年生活为原型,创作了这部小说。它在艺术形式上是一部比较独特的：它虽然写了人物，但没有主角；虽也叙述故事,却没有主轴；全书七章虽可各自独立却又俨然是一整体。讲述了作者小时候的童年故事。作家以她娴熟的回忆技巧、抒情诗的散文风格、浑重而又轻盈的文笔， 造就了她 “回忆式”的巅峰之作.茅盾曾这样评价它的艺术成就：“它是一篇叙事诗，一片多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。” 四、对《呼兰河传》的评价 1、夏志清认为“《呼兰河传》的长处在于它的高度的真实感。"并给予《呼兰河传》 很高的评价，称她为二十世纪中国最优秀的作家之一. 2、要去看萧红全集,是我看完《呼兰河传》最大的感受.对，大爱以至于不过瘾，难受的不过瘾!童真，讽刺，冷漠，悲悯…… 3、茅盾曾这样评价它的艺术成就：“它是一篇叙事诗，一片多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”这本书就是《呼兰河传》 (完整版)《呼兰河传》推荐课 五、精选片段，初步感受 精选一：（初读语言) 1、萧红笔下呼兰河的冬天给你留下了什么鲜明的印象？ 2、再读书中严冬的节选，初感她的写作语言。 精选二:(走近人物） 1、祖父给你留下什么印象？ 2、欣赏和祖父一起念诗片段. 3、初品有二伯的人物形象和语言特点. 4、有了这些人物的相伴，她的童年生活显得怎么样? 精选三：（体验情感） 1、初识团圆媳妇。 2、质疑一群人对团圆媳妇的议论. 3、对团圆媳妇命运的留疑. 六、制定计划,课外阅读 当你真正和这本书相遇，你会准备或计划在什么时间去读她呢? 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2e0b608a8c9951e79b89680203d8ce2f01666525.html