呼兰河传(1)
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《呼兰河传》（节选） 教学目标: 1、品味作品对童年生活状态的描写，体会作者赞美人性和自然的思想感情。 2、鉴赏本文的语言艺术，仔细品味清新活泼、富有灵气的语言。 教学重点、难点:仔细品味清新活泼、富有灵气的语言。 教学过程: 一、导入新课。 每一个人在回想起童年时，总觉得美好，值得怀念。同样，每一位作家，无论他的个性如何，他作品的风格如何，对童年的描写总是欢喜的，天真的，充满孩子气的。例如七年级的《幼时记趣》、《从百草园到三味书屋》。今天，我们一起来学习一篇描写童年生活的文章《呼兰河传》（节选）。 二、作者简介。 萧红(1911～1942)中国现代著名女作家。原名张迺莹，曾用笔名悄吟、田娣。黑龙江呼兰县人。1911年6月2日出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走。1933年开始文学创作。在鲁迅的关怀与扶持下，萧红成为30年代文坛上活跃的女作家。 1940年春，萧红去香港，在贫病交迫中依然坚持写作。1941年12月，日军占领香港，病重的萧红无法离避，1942年病逝于香港。她一生的代表作有《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》等。 三、作品简介。 作品 《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者以她惯用的散文手法， 疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。 茅盾先生曾这样评价:“它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。” 四、检查预习作业，注意读音。 mà zha bàng ké suì wō 蚂 蚱 蚌 壳 谷穗 倭瓜 yú piáo jiǔ nì 榆树 水瓢 韭菜 玩腻了 五、快速浏览课文，用最简洁的语言回答问题。 1、作者向我们介绍的是什么？ 明确:她的童年生活。 2、主要人物是谁？各自的年龄有多大？ 明确:祖父和“我”， 祖父快七十了，“我”四五岁。 3、地点在哪儿？ 明确:祖父的后花园。 4、能大概看出是在什么季节吗？从文章的哪里得知？ 明确:春、夏； 锄谷子、韭菜、摘黄瓜、追蜻蜓、绑蚂蚱。 5、“我”对自己童年生活感受如何？ 明确:十分喜欢与怀念。 6、 你对作者描写的童年生活感受如何？ 明确:答案不唯一，自由讨论。学生应该也是喜欢向往的，甚至有些羡慕由于现在的孩子对自然的接触太少了，夏天在空调冷气中安然午睡，大部分时间被各种早教班占着，不会有这样的自由。 7、作者在文中提到了哪些自然事物？ 明确:有大花园、蜂子、蝴蝶等。 8、文章中出现了这么多的事物，它们的共同特点是什么？ 明确:自由。 9、动物、植物都是自由的，置身于这样的环境中的人呢？举例说说。 明确:人也是自由的。如种菜时瞎闹；和祖父锄地，随便乱弄，祖父也不责备；不仔细听祖父的话，又去吃黄瓜；没吃完黄瓜又去追蜻蜓；祖父浇菜，我反把水往天上抛，嘴里还嚷嚷着下雨了；玩累了就找个阴凉的地方睡着了，不用枕头与席子。（学生举例，教师归纳） 10、结合具体细节和情节说说祖父是一个什么样的人，他对“我”的童年生活有什么影响？ 明确:祖父是一个勤劳、通达、慈祥的老人，懂得尊重孩子的天性。他使“我”的童年自由自在，充满快乐。 六、品味语言。 老师:“本文语言突出的特点，是自然真切地表现了孩子天真烂漫的心情。用字造句，充满儿童的稚气和欢愉。语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气。” 1、朗读课文（全班朗读课文第28自然段）。 例文:花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的:要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜都不结，一朵花都不开，也没人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 2、思考:这段话中用了十一个“就”字，体会它们对表达思想感情的作用。 明确:前三个“就”，表示强调的语气；后八个“就”表示自由自在，不加任何约束。这十一个“就”，非常有表现力，语气轻松，一气呵成，形象而有力地表现了一切都在自由地生长。为“我”的童年生活提供了自由自在的生长环境。 七、提高与拓展。 1、园子里所有的一切都是新鲜的、活泼的、自由的，园子里的人也是健康的、充满活力的、自由的。人与动物、植物一道，共同体现出了生命的美。这样的生活是多么好，多么值得渴望，多么让人怀念啊！ 讨论：人在什么样的情况下会回想起以前的美好生活？ 明确：学生回答得合理即可（如：在与同伴们聊天时；在夸耀自己的美好生活时；在别人的要求下（比如写作文时）；在看到与自己经历相似的场景时；听到一首熟悉的歌谣时；被现实的生活搅得筋疲力尽时；对现有的生活感到失望痛苦时…… 。 2、写《呼兰河传》这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家了，为什么她这样怀念童年的生活？ 明确：她童年生活很美好，很自由，而成年后的生活并不幸福，在生活极不安定的情况下，回忆故乡、回忆美好的童年是一种精神寄托。对于萧红而言，真正想回到的，真正眷恋的是后花园、祖父和她构成的温馨世界，是过去自由、幸福的生活。 八、课外延伸。 今天，我们学习了萧红所描写的童年生活，比较丰子恺作品中瞻瞻、阿宝、软软的童年生活，现在不知大家是否也回忆起自己童年中的趣事来？ 说说看，大家一起分享！ 九、小结。 本文回忆童年在祖父后花园的无拘无束的自由生活，表现了亲近大自然万物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了作者对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。 十、课后语文活动。 1、阅读萧红《呼兰和传》及其他作品。 2、回忆你的童年，写一段充满情趣的文字。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e41c0c0f463610661ed9ad51f01dc281e53a560e.html