呼兰河传(1)

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《呼兰河传》(节选)

教学目标:

1、品味作品对童年生活状态的描写,体会作者赞美人性和自然的思想感情。 2、鉴赏本文的语言艺术,仔细品味清新活泼、富有灵气的语言。 教学重点、难点:仔细品味清新活泼、富有灵气的语言。 教学过程: 一、导入新课。

每一个人在回想起童年时,总觉得美好,值得怀念。同样,每一位作家,无论他的个性如何,他作品的风格如何,对童年的描写总是欢喜的,天真的,充满孩子气的。例如七年级的《幼时记趣》《从百草园到三味书屋》。今天,我们一起来学习一篇描写童年生活的文章《呼兰河传》(节选) 二、作者简介。

萧红(19111942)中国现代著名女作家。原名张迺莹,曾用笔名悄吟、田娣。黑龙江呼兰县人。191162日出生于地主家庭,中学时代喜爱绘画和文学,因反抗包办婚姻离家出走。1933年开始文学创作。在鲁迅的关怀与扶持下,萧红成为30年代文坛上活跃的女作家。 1940年春,萧红去香港,在贫病交迫中依然坚持写作。194112月,日军占领香港,病重的萧红无法离避,1942年病逝于香港。她一生的代表作有《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》等。 三、作品简介。

作品 《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者以她惯用的散文手法, 疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它以呼兰城的公众生活和环境为中心,辐射出生活的种种方面,是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父,显示出一点天伦之乐,但这里更有着悲苦的人生。课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。 茅盾先生曾这样评价:“它是一篇叙事诗,一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣。 四、检查预习作业,注意读音。

zha ng ké suì 谷穗 倭瓜 yú piáo jiǔ nì 榆树 水瓢 韭菜 玩腻了 五、快速浏览课文,用最简洁的语言回答问题。 1、作者向我们介绍的是什么? 明确:她的童年生活。

2、主要人物是谁?各自的年龄有多大?

明确:祖父和“我” 祖父快七十了,“我”四五岁。


3、地点在哪儿? 明确:祖父的后花园。

4、能大概看出是在什么季节吗?从文章的哪里得知? 明确:春、夏; 锄谷子、韭菜、摘黄瓜、追蜻蜓、绑蚂蚱。 5“我”对自己童年生活感受如何? 明确:十分喜欢与怀念。

6 你对作者描写的童年生活感受如何?

明确:答案不唯一,自由讨论。学生应该也是喜欢向往的,甚至有些羡慕由于现在的孩子对自然的接触太少了,夏天在空调冷气中安然午睡,大部分时间被各种早教班占着,不会有这样的自由。

7、作者在文中提到了哪些自然事物? 明确:有大花园、蜂子、蝴蝶等。

8、文章中出现了这么多的事物,它们的共同特点是什么? 明确:自由。

9、动物、植物都是自由的,置身于这样的环境中的人呢?举例说说。

明确:人也是自由的。如种菜时瞎闹;和祖父锄地,随便乱弄,祖父也不责备;不仔细听祖父的话,又去吃黄瓜;没吃完黄瓜又去追蜻蜓;祖父浇菜,我反把水往天上抛,嘴里还嚷嚷着下雨了;玩累了就找个阴凉的地方睡着了,不用枕头与席子。(学生举例,教师归纳) 10、结合具体细节和情节说说祖父是一个什么样的人,他对“我”的童年生活有什么影响? 明确:祖父是一个勤劳、通达、慈祥的老人,懂得尊重孩子的天性。他使“我”的童年自由自在,充满快乐。 六、品味语言。

老师:“本文语言突出的特点,是自然真切地表现了孩子天真烂漫的心情。用字造句,充满儿童的稚气和欢愉。语言清新活泼,笔触所至,皆有灵气。 1、朗读课文(全班朗读课文第28自然段)

例文:花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,都是自由的:要做什么,就做什么;要怎么样,就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花,就开一朵谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。若都不愿意,就是一个黄瓜都不结,一朵花都不开,也没人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没人管。蝴蝶随意地飞,一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会又从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。

2、思考:这段话中用了十一个“就”字,体会它们对表达思想感情的作用。

明确:前三个“就”,表示强调的语气;后八个“就”表示自由自在,不加任何约束。这十一


个“就”,非常有表现力,语气轻松,一气呵成,形象而有力地表现了一切都在自由地生长。为“我”的童年生活提供了自由自在的生长环境。 七、提高与拓展。

1、园子里所有的一切都是新鲜的、活泼的、自由的,园子里的人也是健康的、充满活力的、自由的。人与动物、植物一道,共同体现出了生命的美。这样的生活是多么好,多么值得渴望,多么让人怀念啊!

讨论:人在什么样的情况下会回想起以前的美好生活?

明确:学生回答得合理即可(如:在与同伴们聊天时;在夸耀自己的美好生活时;在别人的要求下(比如写作文时);在看到与自己经历相似的场景时;听到一首熟悉的歌谣时;被现实的生活搅得筋疲力尽时;对现有的生活感到失望痛苦时……

2、写《呼兰河传》这部小说时,萧红已经是一位很成熟的作家了,为什么她这样怀念童年的生活?

明确:她童年生活很美好,很自由,而成年后的生活并不幸福,在生活极不安定的情况下,回忆故乡、回忆美好的童年是一种精神寄托。对于萧红而言,真正想回到的,真正眷恋的是后花园、祖父和她构成的温馨世界,是过去自由、幸福的生活。 八、课外延伸。

今天,我们学习了萧红所描写的童年生活,比较丰子恺作品中瞻瞻、阿宝、软软的童年生活,现在不知大家是否也回忆起自己童年中的趣事来? 说说看,大家一起分享! 九、小结。

本文回忆童年在祖父后花园的无拘无束的自由生活,表现了亲近大自然万物,亲近小生命的幸福与快乐,寄托了作者对故乡的怀念,对自由纯真的生活的向往。 十、课后语文活动。

1、阅读萧红《呼兰和传》及其他作品。 2、回忆你的童年,写一段充满情趣的文字。


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