呼兰河传

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《呼兰河传》(节选)

教学目标:

1 学习以亲切朴实的语言描写花园景物,刻画人物性格的方法。 2.体会“我”眼中的祖父的形象

3.感悟文中所描绘的轻松、欢乐的童年生活。 教学重点:

学习平实贴切的景物描写,体会“我”眼里祖父的形象。 教学难点:

1.体会儿童天真烂漫的个性特征。

2.通过读小说能形成自己独特的感悟,挖掘对文本解读的深度。 教学准备:

学生课前需搜集有关《呼兰河传》、萧红等相关资料,对这部小说的创作背景、意图、作者有进一步的了解和认识。 教学课时:1课时 学情分析:

教学过程: 一、导入新课

作家笔下的有关童年生活的作品--——鲁迅《从百草园到三味书屋》、丰子《给我的孩子们》等相信都给我们大家留下了深刻的印象……女作家萧红在她的长篇小说《呼兰河传》里,也为我们展示了她充满欢乐的童年生活。让我们一起走进她的童年生活中去看一看吧! 二、简介作者、作品

1.作者 萧红(19111942),黑龙江省呼兰县人,现代女作家。她出生于一个旧式家庭,年纪轻轻便品尝了许多人生辛酸,但也培养了她的反抗意识,她是作为一个旧世界的叛逆者走进文坛的。她的创作力求写真,以绘出生活本来的色彩和道出生活的实感为限,这样,她状人写景,抒情写性,虽不着意敷彩设色,又在那上面染上了折光于生活的浓淡不等的色彩和明暗不同的色泽,将美丽鲜活和质朴无华统一起来,创造了一种介乎小说和散文诗之间的新的小说文体。代表作品有中篇小说《生死场》,长篇小说《呼兰河传》

2.作品 《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法, 疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式,而以呼兰城的公众生活和环境为中心,辐射出生活的种种方面,正如书名所示,它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父,显示出一点天伦之乐,但这里更有着悲苦的人生。可以说,它实际上是沉默的国民灵魂的别传。课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。

三、初读,把握文章主要内容

1.若给课文起个标题,你起什么名字,请说说理由。 预设《祖父和我》:叙事的主角(快七十岁的祖父和四五岁的女孩)《我家的大花园》:描写的对象;《我的故事》……起什么标题要视内容而定。 四、精读,探究人物形象


1.完成下面的填充:“我”是一个 孩子,并结合课文说说你的理由。 明确:天真烂漫、充满童真等等。理由:“祖父戴一个大草帽,我戴个小草帽,祖父栽花我就拔草。”小孩子喜好模仿的天性,祖父做什么,我就做什么。

“我看着祖父还在笑,我就说:‘你不信,我到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗,远远地就抛给祖父了,说:‘这不是一样的吗?”我跑到屋里拿了鸟笼,自认为是正确的,因而充满自信,因祖父的笑而觉得受了莫大的委屈,对祖父 也就不那么亲近了,很容易受情绪影响。

“祖父虽然教我,我看了也并不细看,也不过马马虎虎承认下来就是了。 头看见了一个黄瓜长大了,跑过去摘下来,我又去吃黄瓜去了。;在事实面前也只是马马虎虎承认错误,注意力极易分散“委屈”一下子就忘记得一干二净了。 2、在“我”眼里,祖父是一个 人。结合课文说说理由。

明确:热爱生活、热爱劳动,对“我”非常宽容、慈爱、谆谆教诲、平易近人的人。

理由:“祖父一天都在后园里边。“因为我太小,拿不动那锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的头’来铲。“祖父大笑起来,笑得够了,把草摘下来问我·“祖父慢慢地把我叫过去,讲给我听……”“祖父浇菜,我也抢过来浇……”

(把文章中具体描写的段落好好朗读下,师总结刻画人物、景物的方法。 五、研读,深入解读文本,形成自己独到见解

结合本篇课文,整合你课前搜集的资料,完成填空。 从萧红的《呼兰河传》(节选)(或者可以延伸至整个小说)中,我读到 。提示:1)一种慰藉/温暖/寄托

童年属于每个人的自由天地,童年没有奢望,没有责任,无拘无束,没有成人世界的烦恼,无忧无虑,而成人不得不为生计操劳奔波,所以往往会怀想童年。萧红20岁起就漂泊流浪,生活极不安宁,情绪波澜起伏,国难之际亡命香港,一再受到感情挫折,病魔缠身,故乡又沦丧在日本侵略者的铁蹄之下,因而回忆故乡,回忆美好童年,成了她精神的最后寄托。

《呼兰河传》写祖父与“我”。“祖父的眼睛是笑盈盈的”,“身体很健康”,祖父教“我”念诗,给“我”烧小猪、烧鸭子吃。而“我”在祖父的庇护下,无忧无虑,活泼任性。“我”只是玩,“玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。”和祖父开玩笑,“我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。” 萧红获得心灵的慰藉。尤其在对祖父的回忆性的描写中,充满对童年烂漫时光的回味。

(2)萧红童年的寂寞与孤独/悲悯

一位解事颇早的小女孩每天的生活多么单调啊!年年种着小黄瓜,大倭瓜,年年春秋佳日有些蝴蝶,蚂蚱,蜻蜓的后花园,堆满破旧东西;黑暗而尘封的后房,是她消遣的地方;慈祥而犹有童心的老祖父是她惟一的伴侣.呼兰河这小城的生活也是刻板单调的。 (3)希望

现实的残酷依然没有打倒萧红,她用她的笔,用她丰富的情感记录下了美丽的呼兰河,让所有的人都看到了希望,看到了那生生不息的孕育生命和智慧的摇篮.那里的故事将永远延续,故乡就是萧红心中的希望.

(4)诗意/人性美/简单的快乐/珍惜今天的生活……(学生言之成理即可) 课后学习:读完小说,相信大家有很多感触。仿照课文,请用一两个百字左右的小故事说说你记忆中的孩童时代。


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