《比例的应用》教学设计 教学内容 ： 《九年义务教育六年制小学教科书 数学》（北师版） 第十二册 教学目标： 1、使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的 内项积与外项积之间的关系。 2、联系学生的生活实际创设情境，体现比例在生活中的 广泛应用。 3、利用所学知识解决生活中的问题，进一步培养学生综 合运用知识的能力及情感、态度、价值观的发展。 教学重点、难点： 教学过程： 一、复习 1、什么叫做比例？ 2、比例的基本性质是什么？（答得好的，要注意适当 表用比例的知识解决实际问题。 扬；答得不好，要注意引导鼓励） 3、怎样确定两个比是否成比例？ 二、导入新课 教师谈话：本节课我们将应用这些知识来学习“比例的 应用”（板书课题） ，大家有没有信心把它学好？ 三、创设情境，探究新知。 1 1、出示课件： 淘气和明明用玩具汽车换小人书的图片。 2、教师谈话：这道题可以用哪些方法来解？说说解的 理由。 （同桌合作，交流解答方法） 3、指名学生说解答过程，其他同学举手补充。 （如 果有学生用比例的方法解，要让学生说出解题理由，并引导 学生归纳其解法；若没有学生用比例解，则进行下一步的教 学） 4、用比例知识解 （教师谈话：如何用比例知识来解 呢？我们在家一起来分析一下。 ） （1）题中有哪两种相关联的量？可以找出哪几组对应量？ （2）谁和谁成什么比例关系？ （3）不知道可以换多少本小人书的页数该怎么办？（教师 根据学生的回答进行板书） （4）可以列出什么样的比例？（教师根据学生的回答进行 板书） （5）学生独立解答。 （ 6）小结：怎样解比例？（学生回答，老师补充） 解比 例可以根据比例的基本性质把比例转化成方程，然后用解方 程的方法求出未知数。 5、练习：解下面的比例。 四、巩固练习 1、作业本上的 6 个小星星可以换 2 面小红旗。淘气的作 业本上已经有了 15 个小星星。 （ 1）15 个小星星可以换多 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2e23e03c954bcf84b9d528ea81c758f5f61f29c3.html