中国的传统节日 课前谈话： 1、这学期，信息课学习了什么软件？2、你想用PPT做什么？ 一、引入 1、播放PPT 师：你知道12月25日是什么节日吗？（圣诞节） 师：谁来介绍圣诞节？（2个） 师：其实，去年美国友好学校师生来我校访问时“大卫”老师专门介绍了圣诞节，你们想听吗？（想） 师：老师来帮他介绍，边听边想，老师的介绍与你们的有什么不同？ （师配合PPT并介绍） 【大家好，我是龙湖，我来介绍西方的传统节日——圣诞节。 欢快的乐曲声，将我们带进了西方最隆重的节日——圣诞节。 圣诞节是为了庆祝耶稣诞辰而得名的。 瞧，圣诞老人骑着驯鹿给孩子们送礼物来啦！不要忘了挂上圣诞袜，接受礼物哟。 挂满彩灯和礼物的圣诞树，也增添了浓厚的节日气氛。 平安夜，一家人围坐在火炉旁，共享团圆之乐。 狂欢夜，举办化妆舞会，通宵达旦。 还要记得为远方的好朋友送上圣诞贺卡啊！ 谢谢大家！】 问：有什么不同？（我在介绍有演示文稿） 师：更喜欢谁的介绍？（老师）为什么？生：生动、形象。 师：这就是演示文稿的作用。生活中，它可以让我们的介绍更加生动形象、富有感染力。 师：回忆一下，制作这个演示文稿用到了哪些方法？ 生：文字。 追问：用到了什么方法？插入了什么？还插入了什么？还用到了什么方法？ （添加文字、插入图片、设置动画、设置切换......）[贴板书] 2、揭示课题 师：这些技术方法会用吗？下个月，美国师生又将来我校访问。今天，我们也要制作演示文稿，介绍中国的传统节日。[板书课题] 二、新授 1、任务布置 上节课，同学们在了解中国传统节日的基础上，分组收集、整理了资料。放在了桌面的素材文件夹里。你要介绍哪个节日？准备做几张？每张的内容是什么？打开文件夹，边看边规划，开始。 2、汇报交流（抽2个） 师：谁来说一说？ 师引导：你要介绍哪个节日？准备做几张？第一张做什么？插入了文字——春节…… 评价一：规划合理。评价二：期待你的作品。 3、制作演示文稿 过渡：同学们，根据你的规划，首先制作演示文稿的封面，给大家3分钟的 1 时间，行动吧！ （1）封面页的制作 【生独立操作，3分钟左右。师有目的地记住2个学生的封面：第一个是只有文字的，第二个是图文都有的】 生操作时，师从文字的大小、颜色和位置引导，如： （1）添加的春节两个字可以设置大一点，这样主题会更突出。 （2）可以给中秋节加上颜色，感受节日在气氛。 （3）可以把端午节的位置调整一下，会更明显，有画面感。 （4）你在插入图片时候，要注意文字和图片的位置。 （5）你的题目好大呀！非常醒目。 （6）春节的文字大小合适、颜色鲜艳、位置明显突出了主题。 过渡：时间到，请大家停下，谁愿意把你的封面给大家分享。 A师：大家看，他做了什么节日？春节两个字怎么样？ 生：大小合适、有颜色、放在了醒目合适的位置。 师：这样突出了主题。再来欣赏一个。 B师：这张幻灯片上除了有文字？还有什么？ 生：图片。 是：还插入了图片作为文字的背景，这样图文并茂。 （2）完善演示文稿 过渡：同学们，在接下来制作中，老师有一个友情提示：（出示课件）希望大家做到主题突出、图文并茂、方法恰当、内容丰富。开始！ 学生在操作过程中，预设引导语言： （1）如果方法有遗忘的，可以翻开书看一看。 （2）把文字设置了“棋盘”的入场动画效果。 （3）你不仅插入了图片，还把图片设置了“切入”的动画效果。 （4）还可以给幻灯片设置切换效果。 （5）插入了声音和视频。 （6）大家在做的时候，这些技术不是越多越好，要根据需要合理选择。…… （3）展示、交流、评价（留10分钟） 过渡：大家都做得差不多了，我看大家都做得不错！我们来交流一下，谁来？ 师：他做得是中国的传统节日春节，给大家介绍一下! 第一个评价强调方法恰当： 师：介绍精不精彩。掌声响起！能告诉大家你制作时用了哪些技术方法？ 师：你选择的方法恰当，使得你的演示文稿非常精美。 第二个评价强调内容丰富： 师：（介绍后问）大家看，他介绍的是什么节日？内容有哪些？（来历、风俗）内容丰富。 第三个评价强调图文并茂： 师：（介绍后问）大家看，他做得幻灯片有文字也有图片，做到了图文并茂。 接下来的介绍只给掌声！让学生感受到PPT是为演讲服务的！ 四、全课总结 师：今天我们制作了很多精美的中国传统节日演示文稿，等美国朋友到我校的时候，我们就用它介绍、传播中国的传统文化，好吗？ 师：请大家轻轻的把凳子放回原位，电脑返回到桌面，有序离开教室。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2ea16f498762caaedd33d4fc.html