《一粒种子的旅行》二年级绘本阅读推荐 目标： 1、定位于绘本推荐课。着眼于学生的阅读期待，充分调动学生的阅读积极性。 2、绘本图画美，表现手法与众不同；文字美，作者运用大量的比喻、拟人手法，使文字生动有趣；这是一本科普类的绘本，意在让学生学到更多的自然科学知识。 过程： 一、导入质疑 1、课前老师和大家交流时发现，我们班的同学很爱读书，也读了不少书，故事书、科普书、历史传记、绘本…… 今天老师要和大家一起读一本书，请你读读书名——《一粒种子的旅行》。（指板书） 看到这个书名，你有什么疑问？读过书就能解决这些问题拉！ 今天就让我们跟随种子，开始一段神奇的旅行吧！ 二、读腰封，感受价值 1、看，这就是《一粒种子的旅行》，它是一本图画书，也叫绘本。看到这本书，很多同学是不是偷偷地想：老师要带我们读绘本，是不是有点小儿科了？你知道吗？这本书可不简单！ 2、请你关注一下这里，这条浅绿色的封面，猜猜它会叫什么？它出现在封面的腰部——腰封。（出示腰封）上面所写的，是各界对这本书的评价（实物投影） 3、谁来读？（指名读） 4、通过人们对这本书的评价，现在，你又了解了和这本书有关的哪些信息？（板书：科普绘本） 这是一本十分有趣的绘本，将会带给我们奇妙的感受！现在，你最想做的就是——马上读书！ 三、读封面,感受基调 1、读书啊，首先要从封面读起。从封面上你看到了什么？ 2、表现手法。 同学们读过很多绘本。封面上这幅画和我们平时看到的有什么不同？不同在哪儿？ 表现手法和我们以前见到的不一样。以前都是油画、水粉、印刷画，这里，作者运用了水彩和纸片，树叶的拼贴，巧妙地把各种绘画技巧融合在一起，刻画出了植物优美的线条，使得画面既充满艺术感，又感到很真实。 3、我们继续来看封面，你还了解了和这本书有关的什么内容？ (作者、国籍、译者)（板书：安妮.莫勒） 4、瞧，同学们多聪明，从绘本的封面读出了这么多的内容！ 好，现在我们就先来读一读吧！（发书） 同学们先快速地翻一翻，快速地浏览一番。 四、读引言，感受内容 1、大家看一看，封面上还有一段文字，这是这本书的引言，它将告诉你一些关于这本书的重要的有用信息。请你自由朗读。 谁来读给大家听？（3人分节读） 2、愿意跟着种子们一起去冒险吗？ 五、读绘本，感受植物的生长过程 1、跟随种子们去冒险之前，我们要先了解一下植物的生长过程才行。（出示插图）请你翻到绘本的第一页，自己读一读。 2、植物是从什么开始生长的？又是怎样生长的呢？读了文字，你了解了吗？ 3、看，作者还细致地把植物生长的过程绘制在“相框”里了。结合你刚刚看到的文字，说说看。（指名回答）老师指图相机补充。 指第3幅图：这就是花瓣掉落后的果实，这是什么？把果实剖开了，看到了果实的内部结构。 4、了解了植物的生长过程，我们发现植物本身并不会旅行，但是它们会把自己的种子送上旅途。他们有什么秘密手段？赶快走入书中看看吧！ 六、精读精彩片段，呈现种子旅行的奇妙方法 1、出示插图。仔细观察，图上画了什么？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2ed5b653c9d376eeaeaad1f34693daef5ff713df.html