第2课 浩瀚宇宙 教学目标 科学探究 1． 能用查阅资料的方法来认识浩瀚的宇宙。 2． 培养、发展学生的空间想象力。 情感、态度与价值观 意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。 科学知识 1．知道太阳系、银河系及宇宙的关系。 2．了解人类对宇宙的探索历史，知道一些重要的探测宇宙的工具。 教学准备 有关银河系、河外星系、探测宇宙的工具等各种影像资料。 一．教学导入 板书课题，提出问题：为什么用浩瀚来形容宇宙？（很大）让我们一同去了解到现今人们所认识的宇宙吧 二．阅读讲解银河系 1．学生读图文 2．分析：银河系的形状；太阳系与银河系的关系； 我们还要让学生知道构成银河系的每一颗恒星就是一个“太阳”，而且其中有很多比我们所说的太阳还要大。用比喻让学生理解银河系的大小。 2．认识天文学中使用的距离单位：光年 组织学生计算：光在真空中的速度大约为30万千米每秒，照这样计算，1光年大约为 30万×60秒×60分×24小时×365天＝94608亿千米 三．阅读讲解 河外星系 1．指导学生认识大麦哲伦星云与仙女大星系，明白它们是和银河系一样大小的恒星系，是距离银河系最近的两个河外星系，大麦哲伦星云只在南半球才能看得到。 2．阅读了解银河系外还有无数的河外星系，每一个河外星系都是由上千亿颗恒星构成的。 3．认识总星系：是现在人类已观测到的宇宙部分。即总星系是银河系和河星系的总称；总星系只是宇宙的一部分，让学生理解课前提到的问题：为什么用浩瀚来形容宇宙? 四．绘制天体系统层次示意图 1．说一说自己知道的天体系统有哪些，它们的关系怎样？ 2．画出表示已知天体层次关系的示意图 3．学生展示、解说自己画的示意图，并听取同学的意见，展开评价。 五．阅读 漫漫探索路 1．学生阅读图文，了解相关探究过程 2．告知学生目前能观测到的最远天体，离我们约150亿光年。人类对宇宙的构造和发展的认识，正在日益加深。人类探索宇宙的研究近年来有突飞猛进的发展，请大家关注人类探索宇宙的最新活动动态。 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2edead662379168884868762caaedd3383c4b5d6.html