龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 幼儿园韵律操的基本实施要点与方法 作者：刘大川 来源：《启迪与智慧·教育版》2018年第03期 【摘 要】 幼儿园韵律操的开展是幼儿园活动中不可缺少的一部分，对幼儿的发展具有重要的意义。幼儿园的韵律操怎样才能达到锻炼幼儿体能、发展动作、激发愉悦情绪、培养乐观性格的目标？以下将从韵律操的基本实施要点与方法入手讨论如何有效开展韵律操活动。 【关键词】 韵律操；选择；编排；原因；对策 幼儿园的操类活动是构成幼儿园健康活动中的重要部分，也是幼儿园的晨间活动的重要环节。它不仅能够锻炼幼儿的节奏感、全身的协调性，同时也对幼儿的体格发展起着重要的作用。充分发挥韵律操在晨间活动的作用有赖于韵律操活动的科学有效开展。 一、确定韵律操的主题内容 韵律操是体育与艺术的结合相融的一种健身操，它舞蹈性较强，节奏有起伏变化。一般来说韵律操只有短短一首歌的时间，几分钟的时间里要充分发挥韵律操的热身与锻炼的作用，经常会在创编时犯下一些错误，比如动作频繁、复杂，个别动作超出了幼儿的能力范围，在进行韵律操活动时给人感觉杂乱，没有系统。所以在准备编排韵律操前首要任务是确定表现的主题，这就像一部电影，无论用什么样的表现方式，都需要围绕一个主题展开，韵律操同样如此。那么要如何确定一个主题呢？ 首先韵律操的内容选择要从幼儿日常的生活经验出发。通过幼儿的眼睛发现、耳朵聆听，选择他们感兴趣的，喜欢的内容作为韵律操的主题。比如在家里幼儿经常看到家人打扫卫生，他们也想去进行这样的打扫活动，于是我们根据幼儿这样的愿望，确定了一个以打扫卫生为主题的韵律操。 其次教师也要善于发现教育教学与幼儿日常生活表现出来的内容。例如我们班级的一名幼儿在小舞台表演节目的时候一边唱着《甜甜圈》一边做动作，其他的孩子非常喜欢，都想跟着她学，这给我了启发，不久韵律操《甜甜圈》就诞生了。最后也可以将具有明显的地域特点、民族特点的事物作为主题。就像我国武术功夫闻名全世界，我们就可以将中国功夫作为主题进行编排，这些武术动作不但能够吸引孩子注意力，提高孩子学习兴趣，也有利于锻炼幼儿的身体，弘扬武术文化。 通常韵律操的主题有以下几种：生活题材主题（搬运工、清洁工、交通员等）、动物题材主题（模仿各类动物动作）、运动项目题材主题（武术、跆拳道、拳击等）、器械题材主题龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn （球操、棍棒操、呼啦圈操等）、军旅题材主题（解放军的各类训练项目）。作为教师，我们要善于捕捉这些内容，将这些作为韵律操的主题进行编排。 二、科学的设计韵律操的结构 韵律操的创编应当遵循这样的一般规律：确定主题→创编动作→选择音乐→教师汇操→幼儿学习，这5个步骤。 韵律操的编排设计同其他操类，编排的动作也应符合人体机能的变化规律，即上升→平稳→下降，所以，在韵律操的开始部分，教师可以安排一些走、跑、拉伸等动作幅度大的练习。在音乐伴奏下，进行队列队形变化，做一些带有韵律的动作，或者简单游戏，让儿童身体机能达到平稳状态。一旦幼儿进入角色后，又要诱发幼儿身体各器官组织的机能由较安静状态进入亢奋状态，为锻炼身体其他部位做好准备。在早操活动的中间状态，引导幼儿在肢体活动的基础上创造性地通过肢体语言将对早操的喜爱表达出来。在早操的结束部分，教师编排轻松舒缓的体育游戏或音乐游戏，使幼儿达到机能的放松状态，便于幼儿转入下一个活动中。运动量过大会对幼儿的身体带来负担，运动量太小则达不到锻炼的效果。因此，教师应根据幼儿不同年龄、体质等特点合理地制定幼儿的活动量。 三、选择与主题相符的音乐 在确定了韵律操的主题后，选择与主题相符的音乐也是重点。适合的音乐往往能够激发幼儿的兴趣，让幼儿在韵律操中逐渐兴奋起来，可以说音乐是韵律操的灵魂。幼儿韵律操的音乐可以是中文的，也可以是外语，甚至是音乐。其风格一般要求积极向上、活力热情、节奏明快、拍子清晰。对于不同年龄段的幼儿来说还要注意音乐的速度，符合幼儿年龄段动作的发展情况。音乐选择应当遵循这样的规律：音乐是为韵律操服务的，先有韵律操，再选择适合的音乐。可以运用音频剪辑软件进行加工处理，使音乐与操节的特点协调一致。 要做一个有心人，平时注意收集音乐。比如前面说到的与打扫卫生相匹配的音乐有《打扫扭扭扭》，与中国武术相符合的有《武术小子》等。其次还要考虑幼儿的年龄特点和理解水平，成人喜欢的音乐孩子未必喜欢。此外，还要根据幼儿的认知规律，符合各个年龄段的发展特点选择乐曲。近期，流行乐的元素也逐渐渗透进幼儿园的韵律操中，比如之前红遍大江南北的《最炫民族风》《小苹果》《大王叫我来巡山》等歌曲也作为韵律操的配乐回响在幼儿园里。 四、创编韵律操动作与队形 韵律操的动作与队形编排，应与幼儿年龄相适宜，以幼儿的需要和兴趣为出发点，才能激发幼儿自主地参与韵律操活动。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 1.动作的难易选择。教师在创编动作的时候，往往会走进一个误区：动作要花俏、多变、新颖。事实上并非如此，动作的难易度要符合幼儿生长发展的规律，要根据幼儿的年龄特点合理地编排韵律动作。小班幼儿的动作应该简单化、生活化，例如模仿小动物进行表现。中班幼儿应将生活动作和模仿动作相结合，并可以渗透一些舞蹈动作。到了大班后动作要求上需要不断加深。我们在创编动作时也要遵循协调发展的原则，做到幼儿大动作和精细动作的合理搭配。同时，在创编动作的过程中可以适当地添加一点反常态动作，它将赋予幼儿新的身体运动经验，比如侧身走、倒退走等。当然反常态动作不同于反生长动作，后者阻碍、伤害了幼儿身心发展。 2.队形的基本变化。幼儿韵律操有别于团体操，在创编中不强调有过多的复杂、多变的队列队形变化。中班要求幼儿有一定的队列队形概念。在创编队形的时候，队形变化贵精不贵多，贵齐不贵新。在韵律操中常用的队列有：立正、稍息、原地踏步走、齐步走、跑步走、立定、向前看齐、向左（右）看齐等。常用的队形有：排成一路纵队、排成2～6（多）路纵队、排成圆形或半圆形队形、排成密集队形（幼儿围拢在教师周围）、排成分散队形（在一定范围内分散站立）等。有时队形的不对称，更具情节性。 总之，幼儿园韵律操活动的实施要点与方法需要我们在实践中不断探索，大胆尝试，以充分发挥其功能和价值，促进幼儿的身心健康发展。 【参考文献】 [1]时蕊.浅谈幼儿园早操活动的科学编排[J].青年文学家，2011（24）：194-194. [2]周文文.有质量地提升操节队列队形[J].新课程·小学，2016（10）. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2ee4894ba31614791711cc7931b765ce04087a62.html