龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 加强语文专题阅读指导，提高学生的阅读能力 作者：臧瑞瑞 来源：《中学课程辅导·教师通讯》2017年第22期 【内容摘要】随着新课程改革的不断深入。对初中生的阅读提出了更加明确的要求。在这样的背景下发现，仅仅依靠语文课堂阅读是远远不够的，学生需要在教师的指导下进行拓展阅读。通过实践发现，通过专题阅读指导，可以有效激发学生的学习兴趣，让学生通过自主学习获取知识，进而提升阅读素养。因此本文将就如何开展专题阅读进行探究。 【关键词】语文专题阅读阅读能力 随着新课程改革的不断推进，在初中语文课堂中不仅需要讲解课文知识，还需要注重引导学生进行阅读，通过阅读激发学生的兴趣，拓展学生的知识视野，提高学生的语文综合素养。通过实践教学发现，在引导学生进行阅读时运用专题阅读的方式是十分有效的，基于此本文将对加强语文专题阅读指导进行相关探究。 一、加强语文专题阅读指导的必要性 1.有利于激發学生的阅读兴趣 在初中语文教学中，如果一味的进行机械的背诵、记忆以及知识点讲解等内容，就会让学生失去了对语文学习的兴趣，而通过专题阅读，学生需要自己动手，搜集、查找素材，因此学生可以在专题内选择自己喜欢的内容进行阅读，进而可以有效激发学生的阅读兴趣。 2.有利于加深学生对课文的理解 由于初中语文专题阅读并不是随意制定的，通常是结合教学内容进行归纳和拓展。在初中语文教学中，经常会有一些名家的作品，因此通过专题阅读指导，可以让学生对同一作者的作品有更深入的了解，同时也有利于加深学生对课文的理解。 3.有利于促进学生养成阅读习惯 专题阅读一般是在教师的指导下由学生独立完成，或者是以小组的形式合作完成。因此在教学的过程中学生需要进行自主学习、自主探究，在这样的过程中，学生通过自主学习会形成良好的阅读习惯，有利于学生的终身发展。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2f0573275beef8c75fbfc77da26925c52cc591f3.html