复习课教学设计 复习课教学设计 教学目标： 1、复习本册得四字词。 2、引导学生发现几种主要得四字词类型， 并学习分类积累四字词语。 3、能学习运用四字词语。 教学重难点： 1、教学重点：复习巩固四字词语 并学习分类积累四字词语。 2、教学难点：能灵活运用所学得四字词语。 教学课时：一课时 一、谈话导入 孩子们，伟大得教育家孔子曾说过：“温故而知新”。 今天这节课，我们将梳理全书得四字词语，通过复习，加强四字词语得积累与运用。 二、四字词语大集合 1、自主汇报：我收集得四字词语 师：课前老师布置大家收集整理本学期学过得四字词， 写在复习卡上。 让我来瞧瞧您们整理得怎么样？抽生汇报， 可以相互补充。 （预设点评：您收集得很完整！ 透过这份抄写工整得复习卡，我能瞧到您课下所付出得努力！ 整本书得四字词可不只这点哦， 它们正藏在书中期待您认真地去寻找呢！ 2、对比复习：读教师整理得复习卡。 师：老师也整理了一份本期所学过得四字词语， 我给它取了个好听得名字，叫“四字词语大集合”。此时它正躺在每个桌子盒里呢，赶紧把它拿出来吧。自由读一读这份复习卡，读完后可以与自己整理 得对比一下。 抽生说感受。师小结：孩子们，我挺为您们骄傲得！作为三年级 上册得孩子，您们逐渐拥有了自主复习得能力，有得孩子这次可能在课前收集整理得环节做得不好，老师送您们一个复习秘诀，希望以后能学着做学习得小主人。 （生读复习秘诀） 3、分组读复习卡，回顾一学期所学得四字词语。 三、四字词语大考场 师：四字词语们集合在一起，可就是带着任务来得。它们想邀请我 们班得孩子进入“四字词语大考场”考一考您们，瞧哪些能干得孩子 能顺利过关！ 1、我会写。听写书上生字表后要求掌握得四字词语，小组内接写，写完后组长批改，并汇报。 2、我会选。出示几个四字词语与相关得词义，让孩子根据词义选择填入哪个词。 3、我会发现。 PPT出示以下四组四字词语，让学生思考：您从 一本正经 大惊失色 沉默不语 心花怒放 兴高采烈 情不自禁 争奇斗艳 芬芳迷人 复习课教学设计 欣然怒放 远近闻名 黑白相间 头重脚轻 先启发学生发现：第一排就是描写人物神态得，第二排就是描写人物 心情得，第三排就是描写鲜花得，第四排就是含反义词得四字词。再鼓励 学生分别口头补充这几类词语，最后师引读一遍。 师小结：通过分类来记忆四字词语，就是学习得好方法。以后孩子 们无论在语文书上或就是课外书上读到四字词语时， 都可以有意识地想 想这就是描写哪一类得词语， 这样不仅能让我们更系统地积累词语， 还 能在写作文时信手拈来，运用更方便。 四、四字词语我会用 师：可能孩子们会想，老师让我们积累四字词语有什么好处呢？ 我们先举一个例子瞧瞧吧。 1、比较句子，说说哪句好，为什么？ 风筝飞走了，我们很害怕，到处找呀、叫呀。我们都哭了，低着 头坐在田埂上。 风筝飞走了，我们大惊失色，千呼万唤。我们都哭了，垂头丧气 地坐在田埂上。 师小结： 四字词用得好， 可以给您得文章锦上添花， 让人百读不厌。 2、小组合作学习：运用四字词把文章修改地更美。 师：孩子们，古人云：“学以致用”。我们来瞧瞧下一个例子。 春天来了，花儿开了，我们来到郊外玩。瞧到很多颜色得花，我 们很想快点儿摘。正在这时，一只身上有黑、白两色得蜜蜂飞来，我 们很害怕都说不摘了，低着头回家了。 小组交流修改文段，学生修改好后进行小组汇报。 （教师可根据学生得汇报在 上现场修改） 五、说说本堂课得收获。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2f4301845af5f61fb7360b4c2e3f5727a5e924bd.html