2022高考作文指导:如何写高分作文 复习能力是写作的根本能力之一，复习是写作过程中不可缺少的过程。俗话说“百变不厌〞，作文是改的，不是写的。下面是如何写一篇边肖编的高分作文，希望对大家有帮助！ 【如何写出高分作文】 读俄罗斯作家契诃夫曾经说过：“写作的艺术不是写作的艺术，而是把写得不好的东西删掉的艺术。〞古今中外的著名作家都重视文章的修改，这可以充分证明修改的重要性。 众所周知，作文教学是现代语文教学的亮点，作文几乎占了语文考试的一半。但是我们学生在写作的时候很少注意复习，即使写完了也觉得复习是语文老师的事。这种观点是错误的，也是有害的。不能修改文章，不知道修改的要求和方法，会阻碍表达，不利于作文水平的提高；如果不注重复习或者缺乏复习能力，作文和作文测试都会出现错误，直接影响考生的成绩。因此，中学生必须对作文修改给予足够的重视。 下面，笔者拟就修改作文时应注意的几个方面谈谈自己的看法： 先求“清晰的沟通〞，再求“巧工〞 所谓“清晰〞，就是文字简洁，去掉所有可有可无的词句，不使用你不懂的文字，不创造文字。 所谓“沟通〞，就是遵循语序，先说什么，后说什么，排列整齐，书写合理连贯，互相照顾。 作文修改清晰明了是最根本最起码的要求，而初学者往往爱堆砌修辞，滥用修辞，过分追求修辞之美，以此为荣，向别人吹嘘。文章的美其实不在于用了多少修饰语，用了多少名言警句，而在于用词是否流畅，表现是否合理准确。所以在修改作文的时候首先要寻求“清晰〞，让作文字顺、简洁明了，并在此根底上对语言进行适当的加工和润色。 那么如何做到“清晰〞和“易懂〞？我觉得可以从以下几点入手： 1 / 3 (1)句子要简单完整。中学生写作时尽量不要使用复杂的长句或少用长句，尽量使用短句。修改的时候要看课文中是否有病句，这样每一句都能准确的说明一个意思。 (2)注意前后句的搭配，防止主谓、动词、宾语搭配不当，用词时注意同义词之间的细微差异，选择适宜的词语表达意思。 (3)修改正度雕琢的地方，仔细分析每一句话是否表达得当，是否符合平时说话习惯，对话是否符合人物各自的身份，不要写过于愤怒的语句。 (4)注意标点符号的使用，区分句子阅读。 许多学生通常不太注意标点符号的使用。写作时，他们“逗〞到底。甚至一篇文章没有标点符号，只有一个点表示停顿。这种做法很不好。需要注意的是，标点符号和人的五官一样，一定要看清楚，标点符号的用法一定不能忽略。 另外还要注意标点的格式，尤其是每行开头的第一格不能用句号、逗号、停顿等标点符号，省略号、破折号要占两格。虽然这些都是微妙的地方，但我们不能无视。 第二：着眼于整篇文章，从整体到局部进行修改 说到作文修改，可能有些同学觉得很简单，就是文中有没有错别字，有没有病句。刚开始写，就埋头于单词和句子的修改，却没有注意到整篇作文的错误。这是本末倒置，不利于改良 只有把整篇文章修改好，才能顾全大局，从大背景权衡得失，有局部修改的依据，才能有效提高作文水平。 第三：修正案内容空洞无聊 中学生作文常常内容空洞，文字空洞。文章读起来很无聊，让人感觉很枯燥。应从以下几个方面进行纠正： (1)分析所写句子的优劣，看说的东西是否准确，情调和语言色彩是否恰当，读起来是否流畅，尽量翻译出当前情况下的单词名称，丰富内容。 (2)句子和段落不要太长。一句话长了，别人一下子听不懂，必然影响阅读兴趣；如果段落太长，会显得沉闷压抑，而写短的段落会让文章显得生动活泼。 (3)要仔细分析所写的句子是否有歧义、不合逻辑，确保句子清晰。 (4)文章不能以量抑人。丰富内容，长的长，短的短。 2 / 3 第四：讲究风格，力求得体，符合标准 虽然目前考试作文有淡化文体要求的倾向，但这并不意味着我们可以不顾文体特征随意写文章。 风格不同，对文章的要求也不同。一般来说，叙事要生动，能表达作者鲜明的爱恨情仇；议论文要准确，有逻辑；说明文字要清晰明了，让人一目了然；应用文要符合文体，简洁明了。所以在作文修改中，一定要注意这篇作文是什么风格，是否符合这种风格的写作要求。千万不要写一篇既不像记叙文、议论文、说明文的“四不一样〞的作文。 第五：修改的时候要注意保持文字整洁，不能忽略小的点 由于时间限制，作文在特殊时限内不太可能重写，有时没有时间重新抄写。这样，除了写的时候要小心，修改的时候也要防止大量涂抹和移位。哪里能改，哪里不能改，没必要改。如果一定要改的话，要把原来的字和句子轻轻划掉，行间的空白处要改正，这样才能保持卷面干净整洁，因为卷面给人的第一印象是字迹潦草，卷面凌乱，让人看腻了。而字体端正，卷面整齐，能让人赏心悦目，一见钟情。 另外，有些小地方要特别注意，比方不写或者少写错别字，不要用错别字等等。如果在这些小地方犯了错误，人会觉得恶心，很难得到主观印象分。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2f4d0ada4a2fb4daa58da0116c175f0e7dd11940.html