龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 网络环境下幼儿家园共育形式创新研究 作者：吴锦花 来源：《读与写·下旬刊》2018年第04期 摘要：近些年，随着网络信息技术的迅速发展，信息技术早已在教育领域得到了广泛应用，幼儿教育也毫不例外。在网络环境下幼儿家园共育得到了快速的发展，国外发达国家早在上世纪中后期就开了信息技术在幼儿家园形式创新方面的研究和实践，相比之下，我国在这方面的研究和实践还处在起步阶段。基于此，本文以网络环境下幼儿家园共育形式创新研究为课题，首先分析了网络信息技术在家园共育中应用的重要作用，然后就其应用中存在的问题，提出了网络环境下幼儿家园共育形式创新的策略分析。 关键词：网络环境；幼儿教育；家园共育；形式创新 中图分类号：G610 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0217-01 前言 国外关于幼儿家园共育信息技术的应用研究由来已久，如美国"桥梁项目"是以电脑为核心的声音信息系统，通过电脑技术的运用，加大了幼儿驾驶和家长的沟通和交流。与国外相比，国内信息技术在家园共育中的应用研究发展迅速，促使越来越多的教育工作者和一线教师投身到网络环境下幼儿家园共育的实践中，与此同时，随着信息社会发展的趋势以及人们对于幼儿教育的要求越来越高，很多基于互联网技术的网络平台如微博、博客以及微信等平台在促进幼儿家园共育方面取得了一定的实效进展，促进了家园共育形式、内容等诸多方面的发展。 1.网络信息环境下幼儿家园共育应用和研究的重要性 1.1 网络信息技术推动了幼儿家园共育教育模式的发展。 不可否认，网络环境下幼儿家园共育形式在网络科技的推动下得到了很大程度的发展，拓宽了幼儿家园共育这种教育模式的视野，便捷了学校、教师、幼儿以及家长之间的交流沟通，促进了多方共育教育模式的发展，由此可以看到网络信息技术在幼儿家园共育应用中的重要作用。 1.2 加强网络环境下幼儿家园共育形式创新的重要意义。 在当前网络信息社会时代，加强对网络环境下幼儿家园共育形式创新的研究是有其必然性和必要性的，网络信息技术在幼儿教育阶段的运用是当前人们对幼儿教育发展的社会需求，加强这方面的研究是顺应时代潮流的重要表现。同时在当前微博、微信等自媒体平台在幼儿家园 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2f7ac2fb30126edb6f1aff00bed5b9f3f80f726a.html