龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 医学生对国防教育的认知现状调查研究 作者：张齐斌 谢云天 来源：《教育界·上旬》2013年第06期 【摘 要】作为未来的医学人才，要掌握医学知识，同时也要掌握相关国防知识。生活在和平环境中的他们，认为“军事与自己无关”的观念盛行，加之高校国防教育实施中的种种问题，导致他们国防观念淡薄、国防知识贫乏。本文以医学生国防意识为研究对象，通过分析医学生国防意识的现状，并对其存在的问题和原因进行了剖析，探讨增强医学生国防教育的对策。 【关键词】医学生 国防教育 调查研究 为了应对当前我国复杂的安全形势，进一步增强和改进医学生的国防教育，笔者在部分医学院校进行了一次医学生国防意识状况的问卷调查，共发出调查问卷2500份，收回有效问卷2369份，问卷有效率为94.76%。 一、医学生国防意识状况调查 1. 医学生对于我国法定全民国防教育日了解甚少。每年的全民国防教育日（每年9月的第三个星期六），国防部门和兵役部门都会举行各种活动（并确定一个国防教育的主题），号召广大公民人人参与国防活动。调查显示，大多数医学生对于全民国防教育日的时间不太清楚，能够正确选择的只有22.30%，不能正确选择的占79.7%。 2. 不关注国防资讯。国防资讯在日常生活中很常见，从关注媒体国防资讯的层面上看，医学生对国防资讯“不关注”的占19.08%，“偶尔关注”的占61.13%，“经常关注”的占19.79%。这说明医学生对国防资讯是关注程度非常有限，只有少量医学生能从自身的角度通过媒体了解国防的相关信息。 3.对于我国周边突出的安全问题关心程度令人担忧。进入新世纪以来，我国周边突出的安全问题不断涌现，在对我国周边突出的安全问题的回答中，能够正确回答“中日钓鱼岛问题”的比例仅占33.54%，不能正确选择的竟占66.46%，这不能不引进人们的担忧。 4. 对国防知识不关心。对医学生而言，国防知识的积累是树立强烈的国防意识的重要支撑。医学生对国防知识比较欠缺，尤其是“兵役制度”“国产先进装备”位于前二项，其中，“非常了解”和“比较了解”的医学生比例分别是31.23%和16.24%。调查显示，多数医学生对国防理论掌握状况存在一定的差距。 二、医学生国防意识薄弱的原因分析 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 1. 高校国防教育重视程度的影响。首先，师资队伍薄弱。近几年，随着各高校扩大招生规模，军事师资队伍的数量、结构已远远不能满足现有教学的需要。例如全国高校中有教师编制的有109所，仅占试点高校总数的69.4%，这些高校共配备军事课教师488名，其中具有正高级职称占0.6%，副高级职称的占11.3%，中级职称的占46.5%，初级职称占27.9%，尚未评定职称占13.7%。由此可以看出，我国高校军事理论课教师中高职称的比例相对偏低，而无职称上岗授课者的比例又相对偏高。其次，课程设置不够规范，随意性太大。有的高校对军事技能训练与军事理论教学没有合理配置，多是“各自为战”； 三是国防教育的投入太少，很多工作无法开展；四是领导不重视，只是表面上流于形式，不注重实际工作。 2. 社会环境所呈现出的追逐“名” “利”的状况，一定程度上会影响医学生对某种客观存在的认识和判断。近年来我国国际环境比较安定，多数医学生看不到潜在的威胁。经济效益成为全社会关心的焦点，这就加剧了医学生的思想观念不断地向经济领域倾斜。这也影响了医学生国防意识的形成和巩固。 3. 价值取向的影响。随着市场经济体制的逐步建立，医学生的价值取向正在发生着深刻的变化。多数医学生尚未形成完整的、稳定的人生观、价值观，医学生价值取向中消极因素呈增长趋势，对献身国防和军队建设持消极态度，从而导致了医学生的自我评价的误区，造成了国防意识不同程度的弱化。 三、增强医学生国防意识的对策 1. 在提高高校军事工作质量上下工夫。一是扎实开展好与医学有关的内容，比如“防化知识”“战场救护”等。二是增加军事高科技知识和信息化战争作战样式的内容，增强吸引力。三是改进教学方法。要将理论讲授与直观教学相结合，增强授课的感染力和吸引力。四是不怕麻烦，尽量落实军事教学大纲要求，让每一位医学生都能完成一次实弹射击，以增强医学生的感性认识。 2. 发挥国防教育基地作用，在开展国防教育实践活动中下工夫。一是利用国防教育基地对医学生进行潜移默化的教育。如组织医学生参观烈士陵园、革命遗址和其他具有国防教育功能的博物馆、纪念馆等。二是开展军民共建活动。给医学生提供一些接触、了解军人的机会，能提高医学生爱军、拥军的自觉性，增强医学生履行国防义务的自觉性和支持国防建设的责任感。 3. 在加强全民国防教育的舆论宣传上下工夫。一是利用广播、电视、报纸、刊物、网络等传播媒体，加强国防教育的舆论宣传。二是把国防教育与征兵、双拥工作结合起来，通过邀请优秀士兵举行报告会，促进医学生对国防的认识和理解。 4. 在利用网络拓展国防教育空间上下工夫。首先，高校要建立国防教育网站，突出覆盖面、信息量。其次，要充分利用网络传播速度快和交互式的特点，将国防理论、军事装备等内龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 容载到网上，提高国防教育的效果。最后，必须加强网络安全管理，对相关信息进行及时的监控，把正确的国防知识传递给医学生，达到良好的教育效果。 【参考文献】 [1]王小敏主编.军事理论与技能教程.南京：南京大学出版社，2012. [2]杨邵愈主编.高校国防教育与人才培养研究[M].北京：军事科学出版社，1999. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2fe7195316fc700aba68fc2a.html