龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈如何理解《弟子规》中“入则孝” 作者：刘玉芝 来源：《祖国》2017年第07期 摘要：随着时代的发展和进步，当今社会对于人才的需求也发生了相应地变化，同样也对教育提出了更加严格的要求。按照传统的教育教学模式，培养出的学生都是“以分数论英雄”，但是随着近几年新课程教学改革理念的深入，素质教育相关工作也在如火如荼的开展中。而如何才能培养处更多优秀的“德智体美劳”全面发展的学生成为当下中小学校，尤其是相关教师需要深入思考的一个问题。也因此，我国传统的优秀文化开始走进课堂，成为了学生除学科知识学习以外的又一重要内容，其中比较有代表性的就是《弟子规》。本文主要针对其中的一个内容：“入则孝”谈谈相关理解。 关键词：新课程教学改革 素质教育 《弟子规》 入则孝 对《弟子规》中“入则孝”的基础内容进行学习，小学生则能够深刻的领悟到祖先的智慧，并对这种不同于学科知识的学习形式产生巨大的兴趣。纵观当下的小学生，在家庭中的地位不言而喻，且一味地受到家长的呵护和关心，从而也使得他们养成了不良的行为习惯，尤其是和家长相处的过程中毫无长幼，尊卑之分。长期如此，他们就会把这种心理带入到学校学习生活中，这对他们的成长是极其不利的。然而小学语文教师根据《弟子规》中“入则孝”的内容开展相关的知识教学活动，则能对学生进行有效的引导，进而让他们反思到自己言行的不足之处，并更加明白如何正确和家长友好相处。 一、《弟子规》中“入则孝”的基本内容 （一）《弟子规》的基本概念 《弟子规》原名《训蒙文》，是清朝康熙年间秀才李毓秀所作。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”的文义，并以三字一句、两句一韵编撰而成。 全文共分为七个部分：即孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、学文，其中前六项属于德育修养，最后一项属于智育修养，主要列述的是弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范，特别讲求家庭教育与生活教育的践行。直到今天，《弟子规》现在可以说是非常经典的文学内容了。 （二）入则孝的基本概念 “入则孝”是儒家经典《弟子规》中的选段。其大概的意思是：为人弟为人子的人进家要孝顺父母。对小学生而言，学习《弟子规》中的内容，也是对他们心灵上的一种启迪。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/30863053e3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d5b9.html