他律理由： 1.他律是自律的基础，自律要靠他律来引起，自律是他律的内化。 2.能起到很好的约束、监督作用，稳定，长期，有效，对象广泛。 3.构成一个统一的标准，为秩序的稳定（自律）构建提供了一个平台。 自律理由： 1、他律要通过自律来实现，没有自律，他律就没有了对象。 2、应有个人的主动调整，解决问题应以自律为主，他律为辅。 自律在他律的基础上诞生,也就是说先有他律后有自律的. 自律必须由他律建立，离开他律自律只能是无律。人最初并无自律意识，在成长过程中受他律约束，才建起自己的内心准则。自律是后天教育的结果，是对他律的认同与他律的内化。轻视他律，又何言自律？ 他律的约束是稳定、长期的。自律则不能，它对人行为的控制力是薄弱、有限度的。自律依据的内心准则的权威性必须通过他律来确立，权威性消失，又如何使自律得到最大限度的发挥？ 每个人订下的律都会有差异。那么统一的基准是什么?这个基准是他律而不是自律,所有人必须以之为律。这是一个虚的自律和众多实实在在的他律,构成了律的基础。而自律所依据的标准是人的内心准则，是分散、不统一的，因而仅依靠自律，会造成校园秩序的混乱。他律则遵守准则，有了统一的标准，为秩序的稳定提供了平台。尽管它依然需要自律，但规章制度（他律）不容忽视。 （注意：我们所辩论的观点是自律与他律哪个更重要， 而并非要自律还是要他律。） 他律要通过自律来实现，自律是他律的载体，没有自律，他律就没有了对象。他律的使命是帮助自律得到升华。 中学生一定要具备一种自律能力。虽然他律会起到一定作用，但服务对象是自律，即使对自律产生一定影响，也不会动摇自律的核心地位。外因总是通过内因起作用的，他律是为自律服务的。没有自律，他律将困难万分。没有个人的主动调整，制度不可能发生变革。一个人如果没有很好的自律意识，恐怕理想最终只能成为空想。不管他律对我们的约束有多严多强，没有自律的支持，都不会有很好的效果。他律为自律能更好的实现而生。随着社会经济，文化的发展，待人们建立了更为完善的自律意识后，他律的历史使命就完成，随之退出历史舞台。 一个人最重要的是把握自己，总依赖他人是不切实际的。他人的监督必有一定的局限性，不可能总是跟着你。一个人的品质、道德修养如何，关键还是他的自律能力，解决问题应以自律为主，他律为辅。 问题：（他律） 1. 自律有效还要校规校级干什么？还要政教处，学生会干什么？ 2. 既然自律比他律重要，那为什么你没有勇气回家自律去，还要来上学接受他律呢？ 问题：（自律） 1. 学习好的人，有几个是靠逼出来的？ 2. 要是在路上捡了钱包，这个时候是靠自律还是靠他律呢？（答：如果他捡了，那么就既没有自律也没有他律了，如果他没捡或捡了交公，那么也是小时候他的父母教育了他要拾金不昧，也是靠他律） 3. 如果自律没那么重要，为什么学校要强调自律？（或问你名言）（答：学校强调自律的时候，已经是用他律的方式了。还说明他律是主要的。之所以这些名人名言会对我们产生警戒作用，那是因为它也是用他律的形式来告诫我们应该怎么办。 ） 4. 他律是外因，而自律是内因，内因决定外因。（答：他律是物质性的，而自律是意识性的，物质决定了意识。） {他律例子自己想。很多的} 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/30a3366bbd1e650e52ea551810a6f524ccbfcb9d.html