幼儿园中班语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思 - 幼儿园语言教案 中班语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过对重点画面的阅读与争论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、乐观解决问题的精神与态度，通过集体阅读、仿照绘本中的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的心情变化，依据已有阅历，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园中班语言《蚂蚁和西瓜》含反思教案吧。 活动目标： 1、通过集体阅读、仿照绘本中的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的心情变化。 2、通过对重点画面的阅读与争论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、乐观解决问题的精神与态度。 3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4、萌发对文学作品的爱好。 活动预备： 图画书《蚂蚁和西瓜》人手一份。 活动过程： （一）老师与幼儿集体阅读，引导幼儿回忆故事内容体会心情变化。 鼓舞幼儿跟随老师一起仿照故事中的感叹词。 引导幼儿跟随故事内容共同争论感受蚂蚁的心情变化。 3、阅读到P1时提问： （1）刚发觉西瓜时蚂蚁的心情是什么样的？ 4、阅读到P5时提问： （2）搬不动时蚂蚁的心情是什么样的？它们发出了什么声音？ 5、阅读P13、P15时提问： （3）叫来了伙伴后它们都想了什么方法？它们搬动了吗？发出了什么声音？ （二）师生共同争论，关心幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受到蚂蚁不怕困难的精神。 请幼儿观看、查找绘本上蚂蚁不兴奋的画面。 1 提问： （1）小蚂蚁什么时候不兴奋了？一共遇到了几次困难？ （2）每次遇到困难后，是什么表情？ （3）它们之后为什么又兴奋了？它们是怎么解决问题的？ 与幼儿进行总结与梳理，小蚂蚁遇到困难后，乐观动脑筋想方法，解决了问题，所以很兴奋。 提问： （1）引导幼儿观看发觉图画中的蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其它蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。 幼儿观看画面，查找一只与众不同的蚂蚁。 1、阅读P5时提问： （1）蚂蚁蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜？（带黑帽子的蚂蚁） 2、阅读P7时提问： （1）是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的？（带黑帽子：的蚂蚁） 3、阅读P14时提问： （1）大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面？（带黑帽子的蚂蚁） 4、阅读P16时提问： （1）用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家？（戴黑帽子的蚂蚁） 5、阅读P18时提问： （1）怎么搬也搬不动，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个方法的？（戴黑帽子的蚂蚁） 与幼儿一同进行总结，戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其它蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决许多的困难。 （三） 老师完整叙述故事内容，鼓舞幼儿跟随老师一起叙述自己熟识的内容。 教学反思： 本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小伴侣的眼球。小伴侣的学习乐观性也很高。上课时，有点紧急，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。 小百科：蚂蚁是一种有社会性的生活习性的昆虫，和胡蜂是近亲。蚂蚁已知2 最早在白垩纪就消失，可能是从侏罗纪消失的原始胡蜂演化出来的，主要区分是蚂蚁的触角是明显的膝状弯曲，胡蜂的腹部是一个整体。 【幼儿园中班语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思】 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/30bb0368e75c3b3567ec102de2bd960590c6d9a6.html