幼儿园中班语言教案《小花猫上学》含反思 - 幼儿园语言教案 中班语言教案《小花猫上学》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿养成做事用心的好习惯，学习歌表演，大胆的用肢体语言表达对儿歌的理解，让幼儿知道上课怎样做才是准确的，快来看看幼儿园中班语言《小花猫上学》含反思教案吧。 活动目标： 1、学习歌表演，大胆的用肢体语言表达对儿歌的理解。 2、让幼儿养成做事用心的好习惯。 3、让幼儿知道上课怎样做才是准确的。 4、能简洁复述儿歌内容，并进行角色表演。 5、理解儿歌内容，丰富有关词汇。 活动过程： 小花猫的头饰若干、小花猫图片、ppt课件 活动过程： 1、活动导入 师："今日，老师给大家请来了一位动物伴侣，咱们先听听它好听的声音吧！我们来猜一猜它是谁。（播放小猫咪的叫声） 师：哇，小伴侣们都猜到了老师带来的动物小伴侣是小猫咪呀！真棒！ 老师出示PPT小花猫图片。 老师播放课件，请小伴侣们说一说，课件里面都讲了什么？ 师：小伴侣们，刚刚听了老师播放的录音，小伴侣们都知道小花猫都做了一些什么吗？哪位小伴侣来告知老师呀？（请幼儿举手回答） 2、争论：让幼儿争论，小花猫这样做对吗？为什么？应当怎么做？ 师：小伴侣们刚刚我们一起听了《小花猫上学》的这首儿歌老师想问一下小伴侣们小花猫这样做对不对呢？（请幼儿举手回答） 师：哦~小伴侣们都说小花猫这样做是不对的，那小伴侣们知道小花猫这样为什么是不对的呢？（请幼儿举手回答） 师：小伴侣们，我们可不行像小花猫一样呢？ 1 师：小伴侣们，我们一起来开动脑筋一起来想一想，小花猫应当怎样做才是对的呢？（幼儿争论后举手回答） 3、请幼儿再完整的听一遍儿歌，边听边拍节奏。 师：小伴侣们我们再来一起来听一遍这首儿歌好不好，我们边听的时候边跟着老师一起来拍拍手，我们的小手肯定要拍起来哦，老师看哪位小伴侣的小手拍的最好看。 师：小伴侣们的表现真棒，那我们现在把棒棒棒送给自己"棒棒棒，我最棒！' 4、老师先请幼儿逐句自编动作。 师：小可爱们，现在呢老师想请小伴侣们一起来为《小花猫上学》这首儿歌呢创编一些动作。小伴侣们愿不情愿来试一试呢？ 师：看来我们中一班的小伴侣们都很乐观哦，那我们现在就一起来试一下吧！ 师：小伴侣们，我们现在要开头表演咯，在表演之前，老师给小伴侣们带来了几个超级可爱的小花猫头饰。（老师出示头饰）当当当！可爱吗？老师现在想请几个小伴侣戴上这个头饰上来给大家表演一下好不好，有哪位小伴侣情愿上来试一试呀？但是小伴侣们在位置上面要保持宁静。我们要认仔细真的观看别人的表演哦。（老师将头饰给乐观参加的幼儿戴上） 5.老师带幼儿念白。完整的将儿歌表演出来。 师："小伴侣们，现在呢跟着老师一起来儿歌念一遍好不好。"小花猫上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听，右耳朵冒。你说可笑不行笑。喵~' 师：我们刚刚又把儿歌复习了一遍。那现在请小伴侣们仔细听老师念这首儿歌，你们来跟着老师念的做出相应的动作哦。（老师带着幼儿一起做动作） 6.幼儿听录音。分组表演。 师：小伴侣们，老师现在要来分组啦，看那一组的小伴侣更棒（将幼儿分为两组进行表演） 7.幼儿观赏老师表演。 老师自创动作表演给幼儿看。 活动延长： 让幼儿回家后将这首儿歌朗诵给爸爸妈妈爷爷奶奶听。 活动反思： 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d846718cde3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b016.html