《科学：垃圾分类我最棒（中班）》教学设计 作者：刘婕 来源：《学校教育研究》2021年第07期 活动来源：《幼儿园教育指导纲要》中指出“选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活”。结合静海区创建文明城区活动，幼儿园的垃圾桶贴上了标志，变成了分类垃圾桶，这一现象引起幼儿注意，在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在讨论垃圾从哪来的？怎么样减少垃圾使周围环境变得更美……由此我意识到引导幼儿知道乱扔垃会对自然、对人类造成危害，以及懂得如何分类投放垃圾，从小树立环保理念势在必行，因此设计了《垃圾分类我最棒》这节教育活动。 活动目标： 1.通过调查、分享与交流，了解垃圾分类的方法，懂得分类投放垃圾。 2.知道垃圾分类的作用，初步养成不乱扔垃圾及垃圾分类的习惯。 活动准备： 经验准备：认识四种垃圾分类的标志、和家长共同完成的调查记录。 物质准备：PPT、垃圾桶图片、常见垃圾实物及图片若干、海洋球、红黄小旗、画板等。 活动过程： 1.谈话导入，巩固认识垃圾分类的标志。 （1）“前几天，我们在散步的时候发现垃圾桶和以前比有了一些变化，变成什么样了？ （2）出示垃圾桶图片，巩固认识垃圾分类的标志。 2.相互交流调查表，了解垃圾分类及作用。 （1）小组内交流调查结果。 （2）集体分享调查结果，请幼儿在集体面前讲述，其他幼儿进行补充，丰富幼儿的相关经验。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/324bb2df667d27284b73f242336c1eb91b3733e9.html