现代教学理论与学生为本 现代教育理论已经有别与近代和古代教育理论，更加强调学生的主体性和重要性。现代教育教育理论更加强调学生学习的主动性，调动学生学习的积极性，教师已经从主体变成引导者。我认为这样的理论是正确的，也是必要的，是跟随时代发展的，是发掘人性的。 学生本身就是教育的主体，运动一定的教育手段和理论理论因素，让学生可以主动的爱学习，喜欢学习是十分必要的。教师的教育主旨是什么呢？肯定是教书育人，在这样的现代社会中，教师不但要引导学生激发学生对科学的积极性，也要教育学生，让学生可以健康快乐的成长。可以说在整个教育教学工作中，我们始终要把学生放在一个中心的位置。让学生真正的成为学习和教育的主人，跟随学生的身心变化，跟随学生的成长经历，跟随学生的社会性变化，引导学生健康成长是我们每名教师的使命和责任。 在我得教学工作中，心理健康学科，更要把学生作为主体，我就遇到过这样的事例： 在心理课上，我们在学习美好展望这一节课，其中有一个部分，我们的初中生活应该如何度过？教科书上给了四个建议，正常情况下，老师可以直接把这四个建议给学生，但是如果这样讲解的话，就缺少了学生对自我学生生活思考的部分。我都会让学生自己先思考，你自己的初中生活，你想如何度过，在这样的时光中，你想如何为你自己的未来打下一个良好的基础。通过学生自我思考和教师过后给予的建议相结合，让学生在思想高度上更上一个台阶。 我们平时的日常工作生活中，应该注重教育学的理论知识，俗话是理论指导实践。我们应当注重学生的主体性，发挥学生主体效应，让学生爱学习，喜欢学习，让教育源于爱！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/30f2ba59941ea76e58fa04a9.html