城南中心小学备课表 课 题 学 科 备课教师 授课教师 教学内容： ⒈表演 小纸船的梦 我心里想 ⒉聆听 长大后我就成了你 年轻的朋友来相会 ⒊创编与活动 教学目的要求 ⒈长大后希望成为怎样的人？是我们五年级学生大家都应该思考的问题——理想。本单元的四首音乐作品为你提供了几个侧面：有科技类的《我心里想》；有航运类的《小纸船的梦》；有教师类的《长大后我就成了你》以及各行个业的《年轻的朋友来相会》。他们为祖国、为“四化”流汗，是我们学习的榜样！你的理想是什么？ ⒉演唱《我心里想》，并进行编创表演，从该曲调学唱过程中，学习曲调的重复与相似部分，为进一步学习重复与模进手法做铺垫。 ⒊在学唱《小纸船的梦》中，顺带学习变音记号——降记号，并在唱结尾句“6—b6—5”曲调实践中把它唱准，以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。 ⒋从聆听的两首歌曲中，进一步巩固演唱形式分类的知识：听辨《长大后我就成了你》乐句重复次数，并画图形谱。 前后知识联系： ⑴演唱方法方面，由于近一段时间没有强调，有些放松，在演唱歌曲中加以巩固，使能力得以不断提高。 ⑵合唱能力的提高，在上个单元的基础之上增加难度。为以后合唱打基础。 ⑶本单元主要是围绕理想而设计的欣赏和演唱的内容，注意培养理想。 教学重难点： 重点：⒈学习歌曲《我心里想》和《小纸船的梦》，会有感情的演唱， ⒉学习降号：b,并在歌曲中运用。 ⒊欣赏《长大后我就成了你》和《年轻的朋友来相会》。 难点：⒈双声不合唱时候声不的协调和统一。 ⒉重复与模进的手法。 教学中可能出现的问题及应对措施： ⑴欣赏教学中，学生对于自己的理想还处于朦胧状态，不能很好的欣赏歌曲，也就是说不能够真正什么是理想。所以，要多从现实生活中入手，描写几十年来的变化，让学生慢慢理解。 ⑵合唱歌曲《小纸船的梦》，由于歌曲合唱的难度比较大，预计学生合唱中的音准问题是关键，应注意让孩子多听，多感受，合唱的音量从小逐渐过渡到正常，不要操之过急。另外，歌曲的意境如何用声音表现出来，引导是关键。可以适当减少歌唱内容。 第三单元 放飞理想 音乐 张宝旺 张宝旺 册数（单元） 备课时间 授课时间 第十册 2008年3月10日 2008年3月 设计思路 单元检测： ⑴合唱歌曲四个班进行相互比较。 ⑵降记号的形状、用法。 课时安排：三课时 第一课时：学唱歌曲《我心里想》欣赏歌曲《年轻的朋友来相会》 第二、三课时：学唱歌曲《小纸船的梦》欣赏歌曲《长大后我就成了你》 第一课时：学唱歌曲《我心里想》欣赏歌曲《年轻的朋友来相会》 教学目标： 1、学唱歌曲《我心里想》，能够有感情的演唱歌曲。 2、欣赏《年轻的朋友来相会》，让学生感受音乐情绪，表达自己的远大理想。 教学重点：有感情学唱歌曲，培养学生的演唱能力。 教学重点：感受音乐情绪，激发学生的情感。 教 具：音频、钢琴 教学设计： ⒈导入 今天我们来学习一首歌曲《我心里想》，看看在我们少年儿童的心中都想些什么？ ⒉聆听歌曲《我心里想》 有感情的朗读歌词。说一说心里都想什么？ ⒊跟琴唱谱前六乐句。 ⒋学唱歌曲 重点：附点音符节奏 X " X X " X 切分重音 X X X 唱准时值 让学生感受歌曲的情绪，从而有感情的演唱歌曲。 ⒌集体学唱歌词，体会歌曲节奏特点 ⒍复听范唱，说一说歌曲节奏有没有在演唱时发生变化？ ⒎反复演唱，试一试用2/4拍还是3/4拍更合适？ ⒏歌曲，应该用3/4拍的感觉去唱，因为在第三拍的位置上，歌曲中的音符为八分音符，本身时值较短，不能唱出节拍重音，所以用3/4拍更适合这段歌词 ⒐跟琴演唱歌曲，纠正错误。 ⒑歌曲的最后五小节是用前面的旋律组合而成的，你能看出来吗？这是一种创作手法，以一段音乐旋律为主题音调，在乐曲中通过节奏、音序上的变化，丰富音乐内容。组合成完整的乐曲或歌曲。 ⒒唱唱下面的旋律，感觉有什么不同？ 体会2/4拍和3/4拍的节奏特点，相同旋律，不同节奏给人带来不同的音乐感受。 ⒓欣赏歌曲《年轻的朋友来相会》 ⒔聆听歌曲，说一说歌曲表达的音乐情绪。 ⒕说一说二十年后我们都会变成什么样子？ ⒖ 板书设计 让学生常想明天，激励学生努力学习，树立远大理想。 我心里想 年轻的朋友来相会 五（3）2009年3月6日星期五 欣赏部分结束。 五（1）2009年3月9日星期一 欣赏结束，学生纪律较好。 五（2）2009年3月11日星期三 欣赏结束，学生纪律较好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/30f2bb933186bceb19e8bb79.html