《母亲节的礼物》教学设计学科：小学美术姓名： 单位：学校 教材分析 母亲的关爱是无微不至的，母亲节每年五月的第二个星期日来临 的时候，我们应该亲手制作一份礼物来表达我们对母亲的爱。本课以 母亲节礼物为题来设计制作贺卡,培养学生的设计能力和利用纸材进 行立体造型的能力。 学情分析 本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是 想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点, 本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，在教学中，为了更 好地突出重点，突破难点，表达课程设计注重人文关怀，侧重学生的 体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教 为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究， 体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识。通过评价激励，引 导学生积极互动，体会创作的乐趣，开展学生的想象力，提高学生的 创造力。 教学目标：培养学生的爱心，运用学过的美术知识设计制作贺卡，写 上自己最想说的话。 教学重点：学习制作贺卡教学难点：制作有创新 教学方法：示范练习讨论教具： 彩纸 教学过程： 一、导入师：同学们，你们知道母亲节是哪天吗？ 学生讨论二、新授课 1、交流讨论师：每年五月的第二个星期天是母亲节，母亲的关爱是无微不至的, 母亲的胸怀是宽广无限的，母亲的无私是无比崇高的。有一首唱给妈 妈的歌，世上只有妈妈好，我们一起来听一遍，会唱的可以一起唱。 母亲的关爱让我们感到无比温暖，母亲节到了，你会送给妈妈什 么礼物呢？ 学生讨论： 今天我们亲手制作一份小礼物送给妈妈吧！ 2、探索学习欣赏图片：(1)这个花束是由哪些局部组成的？ (2) 用什么材料做的？ (3) 学学书中的步骤。 3 、教师示范： (1) 、以其中一条对角线对折形成折痕，展开后沿另一条对角线 对折,形成三角形. (2) (3) 、左右两个角向中心折痕对折. 、左右两边再次向中线对折. (4) 、两侧向中线对折做出折痕后，将上局部用剪刀剪掉. (5) 、将纸张翻开，从每个凹处向里剪1厘米. (6) 、按同样的方法做出6片花瓣. (7) 、用吸管或小棒做花梗，剪出花托 和绿叶。 4、学生制作5、讲评作业 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/310faef2de3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b09b.html