活动目标： 1、了解自己的外貌特征，爱好爱好。 2、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 3、培育幼儿英勇、活泼的共性。 4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 活动预备： 每个幼儿从家中带一面镜子。 幼儿操作材料“这就是我” 活动过程： 1、出示表格一份，与幼儿一同争论操作方法。 （1）介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。 （2）与老师本身为例，引导幼儿观看了解表中的标记。 提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？ 老师示范，在对应的地方打钩。 2、幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。 3、小伴侣相互介绍自己。 （1）分小组相互叙述。 （2）请个别幼儿叙述。 4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观看、比较。进一步感知自己的特征。 活动反思： 这就是“我”这一活动，是《幼儿健康的心理素养训练》中的亲社会行为的培育，即培育形成良好的社会情感和乐观的生活态度，乐观向上的心情，丰富幼儿的社会阅历，进展幼儿的认知力量和交往力量。 幼儿训练中最重要、最关键的问题是幼儿的健康心理素养训练。本次活动的眼睛以《幼儿园适应性进展课程》为指导思想，以主题活动《我在长大》为线索，在整个活动试验过程中，意识利用环境创设。二是利用家园联系。使我班的的此项争论活动取得了肯定的效果，幼儿的参加性很高。 整个活动中，不免有毛病的消失，主要是活动中有幼儿动手的内容少，需要老师讲的内容多，所以在活动过程中消失了老师讲个不停的毛病。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/31400d6e28160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9d12.html