教学文档 班主任，要“勤〞--读（给班主任的建议）有感 要做一个勤劳的班主任。在去年接收班主任时，一个同事这般对我说。我国历来强调“勤〞，“天道酬勤〞“勤能补拙〞“业精于勤〞“勤则不匮〞。爱迪生也说，天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。联想到自己的工作--班主任工作，我觉得更要“勤〞字当头，勤劳地工作。 1.班主任要腿勤 所谓腿勤，就是指班主任要经常到班里走走看看。班主任是班级工作的治理者，学生成长开展的指导者，如果只坐在办公室里“遥控指挥〞，就不能及时了解班里动态，不能掌握第—手资料。 “一日三转〞是许多优秀班主任的经验总结。确实，经常到班，和学生一起做课间操、一起值日、一起开展活动，不仅可以了解班情，还能和学生产生更亲热的感情。 2.班主任要手勤 言传不如身教。一年的班级治理中深有体会：教室地面上有一片废纸，班主任弯腰捡起，其教育效果远远超过叫学生把它捡起来；上课时教室黑板上的板书没有擦，拿起板擦边擦边询问值日生是谁，或师生共同擦黑板，其效果远远胜过简单地叫学生把黑板擦了。这样的例子还有很多，“润物细无声〞，我信任在班主任的示范下，学生会紧跟前行。 3.班主任要口勤 人与人之间的沟通需要交流。班主任与学生相处时，一个笑意的眼神、一个温馨的鼓舞，会使学生高兴好久。但是要注意，口勤不等于唠叨，也不等于说教。 其它，口勤也要注意交流对象。前几天看一篇微博，其中有句话印象特别深：挽救一个“坏学生〞比培养一个“优秀生〞更重要。有点夸张，意在提示我们班主任不等偏于关注优等生，“冷落〞了学困生和中间生。 . 教学文档 4.班主任要眼勤 做教师要有双特长观察、特长发觉的眼睛，班主任更应如此。要特长及时发觉班上存在的问题，要特长发觉学生的优缺点，要特长发觉学生之间微妙关系的变化，特长把握班级的动态，及时作出适当的处理。 5.班主任要脑勤 给学生一杯水，教师的一桶水已经远远不够了，教师要具有一个海洋。班主任要注意强化理论学习，强化研究，不断思考班级治理的新问题，不断探究班级工作的新方法。 在动脑筋时还要注意听取他人的意见。首先是学生。学生是学习的主人，是班级的成员，是有个性、有思想的独立个体，往往他们能够提出很多有价值的“金点子〞。其次班主任还要与各科老师保持紧密联系，特别是语文老师。孩子在周记、随笔中可能会吐露心声，会发牢骚，对于有道理的，班主任要闻牢骚则思。 班主任，想说爱你不简单 今天区里正在进行优质课比赛，多想去听看看学习一下。无奈身为班主任，要看课间操，要接受同事的调课，要看下午的活动课，要送路队。总之，想去却调不开课，无奈的放弃。 上午还收到了几条有关班级卫生的短信，有关平安的短信，注意课件纪律的短信，明天平安检查交代学生的短信。一切都指向班主任，让我们几个班主任忍不住感慨，不当班主任，多好呀。 但说实话，大家真的不是想偷懒或挑肥拣瘦，而是身为班主任，杂活太多，占用了太多了我们自身的专业成长和学习提高的时间。文明办、平安委员会等等数不清的领导来检查，还有一些突发的、临时的、莫名其妙的任务，加上我们班里平常的常规治理。值日生值日不认真，要说说；纪律不好了，得说说；思想波动了，要说说；放学不回家了，要说说；打架了，更要处理；小组内闹. 教学文档 矛盾了，更要劝说；还有身为语文老师，作业不工整了，教育；态度不端正了，教育；上课听讲不认真了，教育；昨天姗的学生被烫伤了，处理了一下午，而上周那位学生刚刚因为和保洁闹矛盾，老师处理了一上午。我们这几个班都有这样的学生，总有你意想不到的麻烦突然而至。请家长，找证人，听你说说，听他说说，再教育一下惹事的，抚慰一下受害的，再和家长沟通。处理完一件事，口干舌燥，肝火上升。 今天上午从早自习到第四节，只有第三节不是我的课。中午吃完饭上楼腿都打颤，看见儿子也不想多说一句话，嗓子已经太累了。可是，上完课只是完成了工作的一小局部，还有学校安排的有关班主任的一大堆事呢。 班主任，不是不爱你，是想说爱你不简单啊。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/316c7d2401020740be1e650e52ea551810a6c922.html