教师姓名 学科 课题名称 难点名称 语文 单位名称 年级/册 六年级（下） 填写时间 教材版本 2020年6月 统篇版 部编本六年级下册语文第二单元语文园地---夸张修辞手法的学习与运用 夸张修辞手法的运用 从知识的角度分析为什么难 这个知识点是在学生已经初步认识夸张修辞手法的基础上进行更系统更深层的学习，要将抽象的联想进行分类，还要学会抓住事物的某一特征展开想象，并体会夸张句的表达效果。 难点分析 从学生的角度分析为什么难 学生平时不注意观察生活中的事物，难以抓住事物的特点展开想象；学生缺少生活实践，对现实与夸张分不清。 1.详细剖析“夸张”的定义，借助漫画使学生体会夸张的作用。 难点教学方法 2.“按要求仿写夸张句”时借助图片的直观效果引导学生抓住特点大胆地展开想象。 教学环节 1.利用漫画激趣导入。 导入 同学们好！这节课老师给大家带来了几副有趣的漫画，说说这些漫画表达了什么？他们有什么共同点呢？ 教学过程 2.探索新知。 （1）理解“夸张”的定义 学生读“夸张”的定义，抓住关键词“某一特征”、“扩大”、“缩小”理解定义。 知识讲解 （2）认识“夸张”的分类 学生认识“夸张”可以分为扩大夸张、缩小夸张和超前夸张三种，教师举例说明促进理解。 （难点突破） （3）体会运用夸张修辞手法的作用 出示例句，比较陈述句和夸张句表达的效果，体会运用夸张修辞手法的作用。 3.新知运用。 （1）用夸张的修辞手法填空。 （2）写出句子所运用的修辞手法。 （难点巩固） （3）根据要求仿写夸张句。 课堂练习 小结 4. 同学们，运用夸张修辞手法能增强表达效果，激发读者的想象，给人留下深刻的印象。希望大家在写作的时候展开联想，多用夸张句。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/317382d66e175f0e7cd184254b35eefdc9d31594.html