1 古诗三首 （第二课时） 总第1课时 【上课内容】 部编版四年级下册第一课 古诗三首 第二课时 【教学目标】 1. 会认“徐、篱、疏”3个字，会写“宿、徐、篱、疏、蝶”5个生字，理解字义，识记字形。 2. 正确、流利、有感情地朗读古诗，诵读古诗，理解古诗所描绘的美丽景色，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱之情。 3. 初步感知学古诗的一般方法。 【教学重难点】 1.理解古诗《宿新市徐公店》的意思 2.感悟作者的情感 【教学过程】 一、导入 1.第一单元的主题写到：纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。 今天，我们就跟随诗人的脚步，走进乡村。到诗中品一品乡村之美，感受乡村乐趣。 2.春天来了，田野里处处是春光明媚的景象。此时此刻，你脑海中出现了哪些词语？哪些诗句？ 读一读 3.南宋诗人杨万里在外出的旅途中，经过新市，大概是现在湖南攸县，住在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，于是他写下了这首《宿新市徐公店》。 二、明题意 1.读准“宿”的字音。 2.多音字选择字音。 3.理解，读对题目。 4.学古诗，首先要“明题意”，明白了题目，下面的学习就难不倒大家了。 三、读古诗 1.自读古诗3遍，做到：读准字音、读通诗句、读对节奏。给大家3分钟时间。 2.检查，出示节奏线，你读对了吗？先听老师读一读。再自己读一读。 3.纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。读一读前两句古诗，你看到了哪些景物呢？ 4.圈景物，说诗意 5..看图片，说大意。（前两句） 6.背诗句 7.这些景物形成了一幅怎样的画面呢？（美好、幽静。） 8.一切景物都是安安静静的，这是静态描写。 9.再读后两句。你又看到了哪些事物？ 10.你一定也追过蝴蝶吧？做做动作看，你怎么追的？ 11.圈景物，说诗意 12.为什么刚刚还追着的蝴蝶就不见了呢？想一想？再看图。 13.原来，黄色的蝴蝶，飞入黄色的油菜花丛，早已淹没其中，无从寻找拉！ 14.如果你是这个孩子，你此时会做些什么？再比划比划。 15.看图片，说大意。（后两句）背诗句 四、悟诗情 1.刚刚还沉浸在追赶蝴蝶的快乐之中，转眼间却什么都没有了，只好失望而归。这样一个可爱的小孩子，看在诗人眼里，却觉得分外有趣。这份趣，都是靠儿童和黄蝶的动作表现出来的，这是动态描写。 2..这一静、一动，写出了乡村景色的美，写出了乡村孩子的纯朴、可爱。如果你是诗人，你喜欢这样的乡村生活吗？是呀，带上这份喜爱，把这首诗美美地朗诵一遍。 3.你能记住这首诗吗？请你边想象画面，边尝试着背一背。 4.总结学法。今天我们学古诗按照了“明题意-读古诗-悟诗情”的方法来学的。相信按照这样的方法来学习古诗，你将会学得更加得心应手。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/31c16ece270c844769eae009581b6bd97f19bc93.html