孩子对数学的逻辑思维能力太差怎么办 培养孩子思维力的小游戏1 这个游戏可以用来复习词汇，句型，问题，对话等，使用灵活。并且对孩子来说具有神秘的吸引力。每次我会打印一张学生的照片或可爱的图片在A4纸上，然后可以把小词卡，或便利贴贴在照片上。学生轮流回答问题，或读出词卡。然后可以揭开一张便利贴。这样就可以看到隐藏在下面的部分图片了。就这样一点点猜，直到下面的图片被揭开，看到图片，学生会非常兴奋开心。 培养孩子思维力的小游戏2 这个游戏是我们小时候经常玩的三个连一线九宫格游戏。每个格子里可以写上词汇，句子，或图片。两个人比赛，或两组比赛。轮流进行，每次读对可以圈上这个格子，直到三个连一线就赢了。 培养孩子思维力的小游戏3 这个游戏在网上很容易找到模版。可以根据需求在每个格子里写上词汇，或用关键词造句，或放上图片等。可以两个人玩，也可以分组玩，轮流扔骰子，遇到蛇就要滑下来，遇到梯子就可以爬上去。最后先到终点的人就赢了。 最近我做了一个立体版的“蛇和梯子”的棋盘，结合了电路内容，到终点会亮起“胜利”的灯。下次来给大家具体介绍制作方法。 培养孩子思维力的小游戏4 1、大家在进入会场时，领到了一张卡片，但只是四分之一张卡片，进入会场后，需要去寻找其他三位会员手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。 2、大家要积极地寻找陌生人，询问、展示、合作，最终才能达成“联盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一个位置坐下来。 3、 把组合成的图片放置到桌面前方。，并要迅速熟悉本小组成员。 培养孩子思维力的小游戏5 企业的成功运作往往是发现最优绩效组合的过程，是否能在纷繁复杂的内部运营中理清思路，发现个人及各个部门相互配合的最佳方案，往往关系到一个企业的成败。 目标：培养在乱局中出头的主动性与矛盾本质的洞悉力，两利相权取其大，两弊相较取其轻;实现组织内部的信息共享，培养个人的团队及顾全大局的精神。 时间：30-40分钟(视探讨的深度需要而定) 对象：最宜于在24-36人范围内的管理类培训课程开始时使用。 教具：对开白纸1张(事先就固定在白板或教室墙上)，双面胶1卷(事先就裁成40公分左右、每组一条，由上而下间隔地粘贴在白纸上)，普通扑克1副(抽去大小"司令"，一共为52张)，红色白板笔1支 过程： 1﹑在3分钟之内，每人将自己摸到的一张扑克牌去与另外的4张(或5张或6张)牌组合成一副牌组(这就是你们未来的学习团队了)，要力争最快地组成优胜牌组： 1)凡是按照同花顺子，同花，杂花顺子方式组合的，依次为第一、二、三优牌组。 2)由若干对子组成的杂花牌组中，对子数少者(如一组5张的牌中3+2相比2+2+1;6张的牌中3+3相比2+2+2)为第四优牌组。 3)如果出现含"炸弹"的牌组，则"化腐朽为神奇"，一跃为所有牌组中最优的。 4)某一组合类型中如出现两个以上同类牌组，则先组合成功(先上交)者为本类组合之优; 5)各牌组中如果出现了一副没有一条符合上述标准的最差的牌组，则表明了整个牌局的失败。 2、分发扑克牌(可请助手帮助)。 每人自取一张，未得到"开始"指令时，不许看牌。 3、宣布"开始"。 密切观察参与者表现，催促大家及时将组合好的牌组交来，分别放好。 4、公布成绩。 收齐各副牌后，依照交来的时间先后，依次将各牌组中的每张牌有规律地粘贴在一条双面胶上，按照规则评出各牌组的位次，将其标注在各牌组旁。可以向最优牌组颁发小奖品。如果出现最差牌组，则宣布本次组合失败。 讨论： 1、单个的牌有没有最好和最差的? 2、怎样才能实现组合的最优化? 点评： 在整个游戏的操作过程中我感觉最深的是单个的牌，无论是最好的牌还是最差的牌，只有在组合后，才能实现其价值，才能发现是优胜牌组还是最差牌组。个人的价值是无法单个显现出来的，只有在群体中，个人的价值才可能得到证实或者显现。比如孤立的一张K，或者一张3，是无所谓谁大谁小的，只有在组合后其价值才能得到最大实现，组成优胜牌组，或者最差牌组。 其次，在组合牌组的时候，也有可能出现这样的问题，比如有无可能适当调动若干张牌，以消灭最差的牌组，或提升优胜位次较低的牌组，从而使整个大牌局改观。这时要注意尽量保留最优牌组或保留住其核心价值如保留炸弹，调动最少的。需注意的是，这一环节要尽量避免冷落大部分学员。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/31d1de18a46e58fafab069dc5022aaea998f417e.html