单亲孩子的教育问题案例分析及对策 在我们的教育对象中，有一个特殊的群体——单亲家庭子女。他们当中，有的是父母离异、有的是父母双亡，由爷爷奶奶抚养。在他们当中有相当一部分由于家庭的破裂，心灵遭受沉重打击，从小饱受家庭动荡所带来的磨难，心理上有一定的残缺。 一、案例描述 12岁的李凤是我校小学五年级的一名学生。我刚开始接手这个班级时，只是了解到李凤学习成绩很好，就是性格比较内向，其他方面也没有发现什么异常。但是偶然一次发现她一个人哭泣，问她原因她也不说。后来详细了解才知道她的家庭是比较特殊的。她的父亲在外打工时发生意外死亡，母亲身体又不是很好，靠给别人打零工维持母女俩的生活。虽然她平时学习成绩很好，但因为家境原因，在和同学交往时总是有种自卑感。而且班里有几个男生总是盯着她的成绩，如果发现她某一次没考好，就会冷嘲热讽。这次偷偷哭泣就是因为数学没考好，那几个男生在取笑她。 二、问题分析 单亲家庭的孩子缺少完整家庭的爱，心灵受到了创伤带来巨大的精社压力。往往会因为缺乏父爱或母爱而变得心理失衡。他们常感到孤独、忧虑、失望、自卑、情绪低沉、性格孤僻。这种心态如不及时纠正，就会使孩子性格扭曲、心理变态，严重影响其意志、情感和品格的发展。所以单亲家庭孩子的教育问题也日渐突出。作为教育工作者，我们要对单亲家庭问题学生深入调查，寻找此类家庭教育的缺失和误区，分析影响孩子健康成长的因素和原因，寻找解决此类问题症结所在，并通过介入性的干预和实践性指导，才能不断提高学校、家庭教育策略的针对性、实效性和科学性，促进单亲家庭问题学生的健康成长。 三、解决单亲孩子心理问题的对策 1.尊重学生人格，激励学生进步。自尊心是人心灵中最敏感的角落，尊重是情感交流的钥匙。单亲家庭的孩子往往既自卑，又很自尊，切不可用“笨”、“坏”等话去刺伤他们，更不能用他们不幸的家庭来损伤他们的自尊。教师要找准自己的位置，选准自己的形象，以朋友的身份和他们相处。克服作为教师习惯性居高临下的说教，保持平等的交谈、接触，尊重他们的人格，维护他们的自尊，赢得他们的信任。要鼓励他们面对现实，自强不息，活得更好。同时要善于发现单亲家庭孩子身上的闪光点，重视他们的点滴进步， 及时给予肯定和鼓励。激励孩子的方式也是多种多样的，一个期待的眼神，一个会心的微笑都会给孩子莫大的激励和无限的幸福，从而让孩子重新认识自己，在关爱和信任的氛围里逐步树立起自信、自尊、自强，取得长足的进步。 2.用爱去融化单亲家庭孩子心灵的坚冰。苏霍姆林斯基曾说过：“假如我们的孩了都能以乐观的情绪去看世界，假如他周围生活中的每一种现象都能向他展现出美丽、精细、柔弱、温和色彩的话，他就会易于接受教育，就会贪婪地聆听你的每一句话。”这就要求我们对待单亲孩子，首先要有爱心，要热情关怀，耐心感化。由于种种原因，单亲家庭孩子往往对教师有疑惧心理和对立情绪，对老师时时戒备，处处设防，甚至沉默寡言或有时行为表现令人不可理喻。所谓“亲其师，才能信其道。”只有消除师生之间的情感障碍，达到心理相容，单亲家庭孩子那紧闭的心扉才可能向教师敞开。而要做到这一点，教师就要给予这部分学生更多的温暖，更多的关怀，用师爱去融化他们心灵的坚冰，点燃他们心目中自尊和进取的火花，引导他们一步步成长。 3.帮助孩子处理好同学关系。孩子的心理压力，很大程度上来自同龄人。孩子的群体生活正常了，许多问题就迎刃而解了。特别是因为家庭原因而使孩子孤独忧郁的，他们感情脆弱、性格内向，家庭结构的变化对他们产生强烈的刺激，心理失衡而长期不能自拔。对这样的孩子，除了要做细致的个别工作外，主要是发挥班集体的作用，营造一个温暖的大家庭氛围。 例如，在班级中开展主题教育活动，通过组织“手拉手，一帮一”、“同在蓝天下”、“我们都是一家人”等主题班会，让双亲家庭孩子与单亲家庭孩子团结互助、平等相处、一起欢笑，没有讽刺，没有歧视，帮助他们形成健全的个性和正常的人际关系。同时，避免当面谈论敏感话题，关注其动态，防止结交环朋友，走上邪路。鼓励他们参加班级组织的各种活动，让他们感到同学、老师都很重视他们，尽量淡化他们与其他孩子之间的差别，避免他们感到窘迫、难堪和不安。引导他们多为集体做好事，帮助他们在班集体中树立起威信和良好形象，使同学们乐于接受和亲近他们。 4.培养孩子的健全人格。在孩子人格的形成过程中，父亲和母亲有着无法互相取代的不同作用。父爱和母爱是缺一不可的。缺少父爱，孩子就会形成所谓的偏阴人格，即表现得懦弱，多愁善感、自卑、缺乏毅力、果断性不强等；而缺少母爱，孩子又会形成所谓的偏阳人格，即表现得孤僻、冷漠、缺乏爱心和同情心、没有安全感、狭隘等。所以，教师要特别注意弥补孩子由于缺少父爱或母爱所带来的消极影响。例如，对于缺少父爱的孩子，要加强对他们独立、自主、勇敢、果断等方面的人格教育，让他们多看看有关表现男性优秀品质的影视片与书籍，并有意识地带他们多接触一些成熟的、自信的、有责任心的成年男子，以免形成上面所说的偏阴人格。 研究单亲孩子的教育问题，有助于学生健全人格的形成，帮助他们掌握调控自我、完善自我，解决困惑的勇气和方法，培养他们良好的心理状态和适应能力。只要我们每一位教育工作者本着“爱心、热心、诚心、耐心”和科学的态度，为他们付出更多的爱，就能医治他们内心的创伤，帮助他们克服生活中的困难，相信他们也同样会生活得快乐、幸福。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/31db708fa12d7375a417866fb84ae45c3a35c2e5.html