新东方个性化辅导学员分析及学习计划 ——董某某 一、 学员学习问题分析： 1、 分数段：90~100分 2、 存在的主要问题： 1基础知识不牢固，总是凭借语感做题，很少去深入思考语法现象，造成现在语法○思考混乱，语序错乱，主谓不一致，时态错用等初级的错误。 2词汇记忆不准确，形近词，同义词易混淆；词汇量有限，没有达到应有的词汇量。○发音，拼写及含义不能对应起来。 3在分析复杂句，长难句子上有困难，常常无法理解句子真正的含义。阅读理解上○会有影响，虽然有的时候考试会做正确，但是并不是在深入理解的基础上做出的选择，有很大的随机性。 4书面表达，不能按照正确的语法规则进行写作，对于单词的词性没有概念，对于○主语，谓语，宾语等句子构成没有概念，且直接影响到英语其他知识的学习。 5在平常的在校学习中不重注词汇的落实，且听课效率有问题，对课本上学过的课○文没有印象，老师讲过的知识遗忘或者混淆。 6没有养成良好的英语学习习惯，英语知识的转化和吸收存在很大的问题。总是形○成事倍功半的效果。 二、 学习计划： 暑期过后：100分以上 高三上学期：110分左右 高三寒假：争取120分 高三下学期：120~130分 可冲刺一下：130分以上 新东方暑期16次课程安排：(重点突破词汇和语法的问题) 第一次~第五次：夯实词汇基础 高考高频词讲解，以最基础的词为中心，扩展联想，含义，词组，用法及近义词辨析。 第六次~第十三次：词汇与语法并进。 继续高考高频词的讲解（每次课20分钟左右） 重点语法讲解：第六次课——词性及句子构成 第七次课——由简单句变成复合句及从句的方法，划分句子结构 长难句的分析 第八次课——三大从句之定语从句 第九次课——三大从句之状语从句 第十次课——三大从句之名词性从句（主语从句，宾语从句和表语从句） 第十一次课——动词之时态及被动语态 第十二节课——动词之非谓语 第十三次课——动词之情态动词 第十四次课——动词之虚拟语气 第十五次课——动词之主谓一致 第十六节课——强调句，省略句，反意疑问句，倒装句等 暑期课程的目标：建立最基本的词汇基础及语法体系，为以后的学习奠定好基础。 三、 后期学习建议： 1巩固良好的英语学习习惯。 ○2及时梳理语法知识点，○充实暑期打下的语法知识框架。让语法的学习更加的具体细致。 3加强词汇的意义，词根词缀法记忆单词，学会词义的辨析。 ○4阅读、完型及写作方面还存在很大的问题，要多加练习，找到方法更重要。 ○9月份：巩固暑期学习的词汇和语法知识，加入高考真题的训练，在英语基础上有个很大的提升； 开始引入听力的方法讲解及训练。 10月份~12月份：开始进行阅读理解的训练。（此部分在高考试卷中所占分值比较大且比较重要，“得阅读者得天下”）此时插入关于一些写作方法的讲解及方法，开始写作的日积月累的训练。 训练：方法+大量练习（“我的特色阅读法”：语言逻辑分析法，人本主义阅读法，快速跳读获取信息法等。） 通过以上一系列的学习及训练，在寒假之前争取考到110分左右 寒假：完型填空专项训练（此部分是高考试卷中较难得一道题型，虽然所占分值不多，但是想进一步提分，必须突破这一困难），阅读和写作的训练不能间断。 寒假过后：冲刺阶段。综合所学知识，针对高考，把握考试脉络，推测命题者的出题思路，进行押题，猜题，并有针对性的训练。 英语的学习没有捷径，在于点点滴滴的积累，英语的学习也不能把听、说、读、写孤立起来，要综合的训练，注意发音，准确记忆单词，扎实语法体系，大量阅读，坚持写作，坚持听力训练，相信“天道酬勤”，高考必定会成为赢家!!! The one who laughs last laughs best. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/32317771a12d7375a417866fb84ae45c3b35c209.html