大班社会优质课教案及教学反思《爱心手语》 大家来猜。大家都捂上耳朵，老师来说一句话，看看小伴侣能不能闻声 二、看手语提问 小伴侣，今日教师要和你们一起学习一样新的本事，活动目标 看，上的阿姨在干什么? 自.屈;教师;教.案;对了，这个阿姨是在做手1、初步学习用手语体贴聋哑人，体验爱与被爱的情感沟通。 势，你知道这手势是做给谁看的吗? 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语沟通小结 聋哑人和我们一样也需要沟通，他们听不到也说不出来，只好用和表达方式。 手势做手语和别人沟通。 活动预备 三、初步熟悉手语提问 你们会做手语吗? 1、电脑一台。 教师做几个手语让你们猜猜。(教师示范：你、我、他、哭、协助、叫、2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音) 什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等) 3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。 四、叙述故事，有协助聋哑人的主意老师配乐《天使的翅膀》叙述聋4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。 哑人的故事，浮现小女孩的。 活动过程 提问 假如你碰到这个小女孩，想不想协助她?你想怎么协助她?可她是一、嬉戏 猜一猜 、 捂耳朵 体验当聋哑人引入活动 猜一猜 让一个幼个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她沟通，儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让 第 1 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/325208196f85ec3a87c24028915f804d2b168729.html