2022年秋季初一课程分类 新版本优化了课程设置，主要变化有： 1、将小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德，整合为“道德与法治”，进行九年一体化设计。 2、改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设。 3、劳动、信息科技从综合实践活动课程中独立出来。 4、科学、综合实践活动开设起始年级，提前至一年级。 家长们比较关心的是课程设置安排，我们一起来看看！ 课程类别 义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。以国家课程为主体，奠定共同基础；以地方课程和校本课程为拓展补充，兼顾差异。 国家课程由国务院教育行政部门统一组织开发、设置。所有学生必须按规定修习。 上海国际化教育盛会 5月重磅来袭 100+牛校齐聚，选校不迷路 科目设置 义务教育课程九年一贯设置，按“六三”学制或“五四”学制安排。 国家课程设置道德与法治、语文、数学、外语（英语、日语、俄语)、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等，有关科目开设要求说明如下。 历史、地理在初中阶段开设，实行“五四”学制的地区，可从六年级开设地理。 小学阶段开设英语，起始年级为三年级；有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主。初中阶段开设外语，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。 科学在一至九年级开设（初中阶段可选择分科开设物理、化学、生物学)。初中阶段若选择开设科学，需统筹科学和地理中自然地理学习内容。 信息科技在三至八年级独立开设。 艺术在一至九年级开设，其中一至二年级包括唱游·音乐、造型·美术;三至七年级以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视（含数字媒体艺术)相关内容;八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲)、影视（含数字媒体艺术)等，学生至少选择两项学习。 综合实践活动侧重跨学科研究性学习、社会实践。一至九年级开展班团队活动，内容由学校安排。 地方课程由省级教育行政部门规划设置，原则上在部分年级开设。校 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3267c026f9d6195f312b3169a45177232f60e49d.html