谈谈如何做好民办高校日语专业班主任工作 随着教育改革的不断深入,具有灵活机动这一先天优势的民办高校率先在教育结构上突破创新。为本科低年级学生配备班主任,是改革中的一个亮点,也体现了民办高校勇于探索的革新精神。班主任一般由承担班级专业课的老师来担任,并以中青年为主。下面,以本人曾担任过班主任的班级为例,具体阐述如何做好班主任工作。 1 班级简况 商务日语专业1班,有学生35人。首先,对学生的构成情况作一简单介绍:商务1班共有6名朝鲜族考生,入学前均有日语基础。入学总分最高分475分,最低分382分。男生3人,班内现无党员。均来自省内地区。入学前持有贫困证明的学生将近班级半数左右,并有不少来自离异家庭。 2 班主任工作 虽然担任班主任工作已有一段时间,但给纯90后的孩子们当头儿还是头一次。见诸媒体的各种报道以及社会对于这一代孩子的普遍认识,让我对于如何真正走进其内心这一问题,产生了些许忐忑。但这些消极想法在和学生初次见面后便有所改变了。在做完自我介绍并以过来人身份,谈了谈大学生活后,学生们都在抬着稚嫩的脸,用满怀希望与信任的眼睛看着我并毫不吝惜地给了我掌声。那一刻,我的心中也充满希望。 在学生顺利完成军训任务后,班级以民主竞选的方式组建了班委会和团支部,并且召开了第一次班会。同班委成员逐一谈话后,发现这是一个团结向上并在学生中具有威信的集体,这也为日后班级工作的顺利进行打下了牢固的基础。 (1)学习方面。接触一门崭新的语言,对于相对来讲高中阶段并未养成良好学习习惯的民办院校学生来说,“坐得住板凳”是他们的第一课。例如:初学阶段的发音方法和假名书写,需要大量的时间进行反复练习。除了上课时间外,利用早晚自习的时间强化训练。在集体氛围中创建良好的学习风气,及时对学生进行语音的指导和纠正,以帮助每一名同学建立自信,打下良好的语音基础。在假名和单词的识记方面,开学后坚持每天进行一次抽查,利用自习、课间甚至谈话时间突击检查所学内容的掌握情况。并作为平时成绩的一部分,让学生感受到过程管理的氛围。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/32e1d28572fe910ef12d2af90242a8956becaac0.html