幼儿园大班音乐活动教案：孤独的牧羊人 活动目标： 1.能根据图谱学唱歌唱中的衬词局部 2. 能用不同的速度、音色，按角色的形象特点用相对应的歌声演唱。 3.尝试用接唱得方式演唱，体验歌曲的快乐情绪 活动准备：图片、图卡、伴奏歌谱、视频。 活动过程： 一、 导入 师：播放图片：小朋友我们来到了哪里呀？大草原上有个牧人非常喜欢小动物，我们学习一下小动物的叫声把牧人喊出来好吗？ 幼儿与教师唱着与《孤独的牧羊人》旋律一样的歌（一问一答式学小动物的叫声）走进活动室。 二、操作PPT分段欣赏歌曲。理解三个人物声音的特点 三、完整欣赏歌曲 1、利用图谱教师边唱边出示图谱 2、学唱衬词局部，累哦的、累哦的、累哦哦和累哦的、累哦的哦。 3、根据歌词创编动作 四、尝试用问答式歌唱方法演唱歌曲 1、教师清唱与幼儿一起练习问答式演唱 2、跟钢琴伴奏演唱 3、听音乐完整演唱 五、歌表演 六、根据图片创编歌词 七、活动结束 教学反思： 《孤独的牧羊人》是外国电影《音乐之声》的插曲。歌词和曲调都特别好听，歌词经过改编后，使得歌曲内容更符合幼儿年龄特点，让幼儿感兴趣，更容易理解。这首歌曲通过旋律、衬词的形式表现活泼、诙谐的风格。这样的作品能够让幼儿感受优秀的音乐元素。这样的作品能够让幼儿感受优秀的音乐元素。结合大班幼儿的年龄特点和我本人的音乐教学风格，我适当的降低了难度，使用了更多体态、肢体语言和表情的变化来对幼儿记忆歌词实行感官上的有效刺激，学唱局部刻意用了比较固定的动作和表情来作为提示，以便形成幼儿在记忆中的定型。学唱过程中有意选择采用教师体态上的高低变化给予幼儿相关音高和音低的教学暗示，以解决教学中旋律上的难点问题。考虑到歌唱活动本身反复练唱的枯燥性，我将幼儿练唱过程变换成对唱游戏，使孩子对歌唱教学不会感到枯燥。为了准确把握幼儿的已有经验和学习特点，我对班上幼儿的认知水平、情感态度需要实行分析。幼儿对"孤独"有一些来自生活中的经验。我能够调动幼儿的生活经验迁移到作品中来。虽然歌曲衬词局部音域较宽，八度音程大跳 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/32e6192768d97f192279168884868762cbaebb7d.html