三年级音乐《藤儿长长牵着瓜》教课设计 三年级音乐《藤儿长长牵着瓜》精选课件 一、教课内容 1、唱《藤儿长长牵着瓜》 2、听《找寻春季》 3、动律动复习《春季来了》收集与分享我的创立——歌词创编 二、教课目标 1、能用快乐的情绪演唱歌曲《藤儿长长牵着瓜》，让学生认识领唱与齐唱两种 演唱形式。 2、经过听赏歌曲《找寻春季》，认识合唱的演唱形式，使学生尽兴享受春季带 来的愉悦并融入春季的气氛中。 3、经过歌曲的各种表现形式，培育学生的创立能力。 三、教课要点、难点 要点：用快乐的情绪正确演唱《藤儿长长牵着瓜》。 难点：用领唱和齐唱的形式唱好歌曲。 四、教具准备： 钢琴、CD、打击乐器等 四、教课过程 一、律动进教室（播放《春季来了》的音乐） 【设计企图】：一开始就把学生带入到浓浓的音乐气氛中，激发学生学习的兴趣。 二、感觉阶段 （一）说一说 师：漂亮的春季抵达我们的身旁，上节课老师让小朋友回去收集有关春季的音响（声音或歌曲），你找到了吗？（生答：找到了）那请你把你的找到的春季跟大 家一起来分享吧！ 1、生回答自己找到关于春季的声音及歌曲，并表演给大家看。 2、生互相谈论，师恩赐鼓舞与一定。 【设计企图】：激发探究兴趣，使更多的学生在音乐生活中敢于发布自己的独立 见解。 （二）（听一听） 三年级音乐《藤儿长长牵着瓜》教课设计 师：小朋友找到的春季的音响可真丰富！找到的歌曲也很好听！老师呀，也回去找了一首歌曲，请小朋友一起来赏识一下！但是听了以后要回答这两个问题去哦：这首歌曲的演唱形式是什么？歌曲的情绪如何？ 1、初听歌曲《找寻春季》，初步感觉歌曲情绪。 2、学生回答歌曲的演唱形式及歌曲情绪。 3、复听歌曲《找寻春季》，生跟着音乐用肢体动作表现歌曲情绪。 【设计企图】：让学生自主学习，加深对春季的体验，为下一阶段学习作好铺垫。 （三）唱一唱 师：春季又是播种的季节，你们听！这里种下了一颗什么种子呀？ 1、师有感情地范唱歌曲《藤儿长长牵着瓜》。 2、用听唱法教唱歌曲。 3、全体学生有感情地演唱歌曲。 4、用领唱、齐唱的形式演唱歌曲。 （ 1）师领唱、生齐唱 （ 2）请唱得好的学生领唱。 【设计企图】：经过对歌曲的演唱充分认识春季，激发学生对大自然的热爱之情。 三、音乐表现阶段： 学生分小组用自己喜爱的方式来表现歌曲《藤儿长长牵着瓜》（经过歌词创编、歌表演、绘画、打击乐伴奏、歌唱等形式） 练习形式： A、组谈论用哪一种形式来表现歌曲。 B、小组睁开活动，合作表现歌曲。（教师到各组指导、帮助、鼓舞） C、各小组表演，展现成就。（教师鼓舞、一定） 【设计企图】：整节课的主线离不开春，更离不开小组的团队意识，充分表现了 春季是由我们装束的。 四、师生告别，结束教课。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e4bd60820608763231126edb6f1aff00bed57007.html