幼儿园教学设计与反思 基本信息 教学名称 作者及工作单位 我的身体 张叶爽 诸暨市浣江城西幼儿园 教学班级 主要领域 大六班 美术 教学设计背景 大班幼儿刚开始幼儿园生活，对好吃的比较有兴趣，在这个活动中，幼儿可以感知4以内的数量，并养成看提示卡做出相应的水果串，通过做水果串，知道水果有多种吃法。 教学目标 1、 通过感受和欣赏多种艺术形式，学习用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和思想。 2、体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣，乐于创作并养成大胆作画的习惯。 教学重点、难点 活动重点：沿着一个幼儿的身体画出等身高的人型轮廓。 活动难点：幼儿大面积图画是难度较大。 教学准备 素描纸（大概一个人的长度）、颜料、刷子、小脸盆、记号笔。 教学过程 一、 教师展示范画。 师：这是什么？ 幼：一个人。 师：怎么样的一个人？ 幼：五颜六色的；没有眼睛、嘴巴等。 二、幼儿通过欣赏范画，尝试分析作画的步骤和方法。 师：谁知道，这个人是怎么画出来的？怎么就和小朋友一样高呢？幼儿猜测。 教师引导幼儿猜出方法：将手放在白纸上，用记号笔沿着手的轮廓描一圈，手的形状就出来了。幼儿猜测，人的形状也是描出来的。 师：可是，人是站着的，怎么把人的轮廓描到纸上呢？自己能不能描呢？ 幼儿讨论，最终结论：把纸铺在地上，人躺在纸上，请一个朋友来帮忙描。 三、请幼儿合作描轮廓。 师：好的，那我要请两位小朋友来试一试看能不能成功？ 请两位幼儿示范作画的步骤，一位幼儿躺在已铺在地上的素描纸上，另一位幼儿从他的头顶开始描，要求线条不断，直到与开始的起点闭合，形成一个人的轮廓。教师适时指导。 教师对示范的幼儿给予表扬，并请幼儿说说自己能成功的方法和觉得难的地方，大家一起商量解决。 四、分组作画。 1、将四到五名幼儿分成一组，合作完成一幅作品。 2、请一名幼儿躺在素描纸上，另一名幼儿沿着他的身体，描出一个人型轮廓（也可以利用灯光照射出的人型轮廓）。 3、尝试用各种方法来测量人型轮廓的长度。 4、在人型轮廓里填上色彩，注意不要把颜色涂到轮廓线外面。 5、教师巡回指导。 教学反思 在本次活动中，幼儿的积极性很高。活动中，孩子们对拓印自己身体轮廓这一环节兴趣很浓厚，但是由于身体的面积过大，所以在一节课里幼儿不一定能全部完成。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3312d540306c1eb91a37f111f18583d049640f32.html