大班美术我设计的头饰教案 设计意图： 每个幼儿都有喜爱美妙事物的天性和学习艺术的潜能。在我们引入民族律动作为做操结束曲后，幼儿表现出了极大的爱好。刚好在彩云之南主题中也有关于民族的部分，基于5岁以后的幼儿美术创作力量逐步熟悉到事物之间一些简洁的联系，对于大事、情节的表现成为他们美术活动的突出特点，我选择了民族头饰的绘画设计这一内容作为切入点，让幼儿从观看头饰，到学习用基本形来表现物体，再到最终完成制造，用头饰这一代表性的物品来完成幼儿的艺术表现任务。 活动目标： 1、熟悉了解民族头饰，选取一到3个头饰，学习用绘画的方法表现民族头饰。 2、尝试用艳丽的颜色、简洁的图形来想象设计的民族头饰，培育幼儿初步的审美和想象力量。 3、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想。 4、培育幼儿初步的制造力量。 活动重点： 观看头饰，学习用基本形来表现头饰，并对头饰进行简洁的图形，颜色装饰。 活动难点： 引导幼儿在学会画头饰的基础上进行简洁的设计，并培育幼儿初步的审美和制造力量。 第 1 页 活动预备： 多媒体教学设备、教学相关材料，幼儿用书，水彩笔、黑板、粉笔 活动过程 一、开头部分： 播放民族律动音乐，带着全体小伴侣做民族韵律活动进入活动室。 二、基本部分： 1、放课件观赏民族头饰，引导幼儿重点观看头饰的形状特征、装饰、颜色搭配。 2、让幼儿描述所喜爱的头饰的.形状特征，学习画法和装饰方法。 4、师教选择1—3个具代表性的头饰，在黑板上示范画法，让幼儿在幼儿用书上跟学，用语言启发幼儿头饰颜色的搭配。〔幼儿画，老师巡回指导，必要时赐予关心。〕5、在学习了简洁头饰的基础上，引导幼儿大胆想象，设计自己觉得最美的头饰。〔先设计样子，在添画装饰，最终上色。给设计的头饰着色时，留意画面的干净，涂色要匀称，搭配要多样。〕 三、结束部分： 让孩子说说自己的设计作品，大家观赏，互相评价，老师引导幼儿对美的看法，促进幼儿审美进展。选出大家有特色的幼儿作品进行展现学习，让孩子相互学习借鉴，相互促进！ 第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/df02a002e75c3b3567ec102de2bd960590c6d9e4.html