跨学科社会大课堂实践活动方案计 一、活动主题内容到北京大兴桃花园青少年农学实践教育基地参观非物质文化遗产，包括：非遗长廊、皮影戏互动、拓印、茶艺表演等；参与体能训练活动和手工制作活动；参与学农体验等。 二、二活动目标带领学生走进农学实践教育基地，通过参观表演、体能训练、亲身实践等活动，进一步弘扬传统文化，将传统教育渗透到丰富多彩的实践活动中，从而以达到寓教于乐、强化体质、提高思维能力的教育目的。 三、活动组织办法参观实践基地，参与拓展训练活动学校组织，以班为单位。实践活动后按下发的中心校方案做好后期教育：一是组织学生填写好综合素质评价手册二是组织2-3年级做好手抄报及填写实践活动记录表，存入学生实践活动档案。三是开展征文活动。 四、活动要求1、往返途中坐车注意安全，保持车内环境卫生。2、排队做到快静齐，清点好人数。3、听从工作人员的安排，遵守纪律。4、回来把给自己留的印象深的地方和活动画下来。 五、活动评价学生通过本次实践活动能力得到了拓展，知识得到了增加，视野得到了开拓。学生正在参加智者闯关游戏。学生正在参加压花艺术。激烈的比赛开始了最后来张全家福！ 本学期，学校进行了跨学科的大教研活动。参加的老师很踊跃。每次观课，都密密麻麻地坐了几大排。尤其是体育老师，他们在我面前笑着说，我给他们的压力太多了，听课的老师比学生还要多。或许真因为如此，所以执教的老师，所在学科的教研组组长，教导处都认真地做了大量的工作。比如:教具的充分准备(音乐组由于敲击乐器的缺乏，甚至想到了用一次性的竹筷子进入课堂)，教案的印刷(尽量做到人手一份)，人员的分工(有时候由教导处派发教案，有时候由教研组长派发，有时候由上课班级的班主任负责，感觉很团结，和谐)。在前两天的常规检查中，我发现了有部分老师几乎比我还积极参与观课活动。看来，教研的气氛被带动起来了。那么，结合自己平时的阅读，也为老师们提示一下观课议课的重点吧。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3324a388b3717fd5360cba1aa8114431b80d8e55.html