中小学生综合素质评价研究综述

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Review of Research on the Students' Comprehensive

Quality Assessment

作者：魏金宝[1];黄秦安[1];张勇[2]

作者机构：[1]陕西师范大学数学与信息科学院.陕西西安,710119.;[2]公众教育研究院.北京海淀,100082.

出版物刊名：考试研究页码：73-79页

年卷期：2016年第3期

主题词：教育评价;综合素质评价;教育评价改革

摘要：综合素质评价的应用,起源于20世纪80年代的美国,经过四个阶段的发展,现已广泛应用于欧美各级各类学校的教育评价中.我国自1999年国务院发布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以来,政府多次出台政策积极推进中小学生综合素质评价改革,各地教育部门积极探索中小学生综合素质评价,但依然存在着思想理论基础不足、评价模式可操作性不强、方法技术不科学、公信力不足等问题.未来随着综合素质评价的学术研究向纵深发展,将更加注重评价工具的开发,保障机制问题将日益突出.

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/336f5a99af02de80d4d8d15abe23482fb4da02bf.html

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