第1单元 观察物体(三) 单元教材分析 “观察物体”是“图形与几何”领域的内容，数学《课程标准》在每一学段要求不同。第一学段是“能辨认从正面、侧面、上面观察简单物体的形状”。第二学段是“能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置”。第三学段是“正式学习投影和三视图的知识”。本单元的内容属于第二学段，通过拼摆、观察较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的；使学生能正确辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体形状和位置关系，并且能根据观察到的物体的平面图形摆出或画出立体图形。 教材在编排上不仅设计了观察活动，而且设计了需要学生进行想象、猜测和推理的探究活动，为学生展开空间想象提供了平台。动手操作不能仅仅停留在“观察”的层面上，要让学生经历观察—猜想—推理—验证的过程，意在激发学生的思维，发展学生的空间观念，为之后正式学习投影和三视图的有关知识奠定感性认识和基础。 一、教学目标 【知识与技能】 1．进一步使学生认识从多角度观察物体，从不同位置观察物体所看到的形状可能是不同的，能正确辨认从正面、左面、上面观察到的物体形状。 2．能根据从不同方向观察到的物体的图形推断出物体的形状。 3．进一步提高学生的空间想象能力和推理能力。 【过程与方法】 1．让学生经历从不同位置观察物体的过程，掌握从不同位置看到的物体的形状和相对位置。 2．引导学生经历根据从不同方向观察到的物体的图形拼摆物体的过程，掌握拼摆物体的方法，训练学生的动手操作能力。 【情感态度与价值观】 1．使学生体会到观察事物要全面，不能片面、孤立。 2．使学生感受数学与生活的密切联系，体验与同伴合作和交流的快乐。 二、重点难点 重点：理解从不同位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。 难点：能根据从不同方向观察到的平面图形拼摆几何体。 三、课时分配 观察物体(三)2课时 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/33a89d06de36a32d7375a417866fb84ae45cc36e.html