陕旅版小学英语五年级下册教学方案 一、教材分析 本册教材共 8 个单元、 2 个复习单元。每个单元分“ A、B、C〞三个局部， 共 12 页。复习单元为 6 页。 A、 B两局部主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力； C局部作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言， 通过听力活动， 评价学生的学习效果。 五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。 但由于教材难度偏大， 教学内容与课时不成比例， 二、学情分析 学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。因此，本学期应注 重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅 读能力的训练。 三、教学目标 1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2．初步养成良好的书写习惯。 3. 能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4．能四会要求掌握所学句型。 5．能运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积 极参与，发音清楚，语调正确。 6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音 材料。 7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 四、教学重点难点 1．重点： ①四会句型、单词。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 ③运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流， 并做到大胆开口， 积极参 与，发 音清楚，语调正确。 2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 五、主要措施 1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言 气氛，调动学生的学习积极性。 2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到 课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。 3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难 度。 六、教学进度表安排 单元 第一单元 第二单元 第三单元 复习 1 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 复习 2 总复习 课时 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 16-17 38 课时 周次 1-2 3-4 5-6 7 8-9 10-11 12-13 周 周 周 周 周 周 周 14-15 周 周 共计 18 周 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/341567117a563c1ec5da50e2524de518964bd39b.html