三 溪 小 学 写 字 过 关 考 核 材 1 / 26 料 2014年10月 2014年小学生写字考核实施和评价方案 三溪小学 写字是一项重要的语文基本功，为培养学生良好的书写习惯，切实提高我校学生的书写水平，弘扬祖国传统文化，依据客观性及可操作性的原则，特制定此方案。 一、考核领导小组 组长：田芷瑕 副组长：李雅静、蒋魏橼、应文龙 考核小组成员：应笑笑、应扬、钭千芹 二、考核对象 全体学生 三、考核总体要求 （一）总体要求：正确、规范、整洁 （二）具体要求： 2 / 26 第一，正确。就是字形上没有缺笔画、添笔画或改变字形，不写错别字，笔顺正确。 第二，端正、匀称。在孩子写得正确的基础上，要求孩子把字写端正。这对低年级的孩子来说非常重要，要求孩子写得横平竖直，笔画到位，不随意改变笔画的相对位置。匀称是在端正的基础上把字的间架结构安排均匀得体，行款整齐，字的各部分大小合适，笔画粗细长短合理，也就是字要写得中看。 第三，整齐。正确和端正匀称是对单字来说的，整齐则是指整个卷面来说的。全篇的字要写得大小恰当，笔画多的字要写得紧凑些，笔画少的字写得松阔一些。字距和行距要均匀。 第四，迅速。写字要有一定的速度，这是日常生活的需要。但低年级要求孩子把字写端正，不能强求速度，随年级的升高，可以提高书写速度的要求。但迅速与潦草不是一回事。迅速是指根据需要写行书或草书，而潦草则是让人看不懂。因此，对小学阶段的孩子不能盲目地要求写字速度，要培养孩子认真负责的态度。 四、考核形式 1、抽检查写字姿势（每月一次）。 2、现场书写指定内容，考测书写质量（每月一次）。 五、考核办法及具体措施 一、考核办法 1、每学期对每位学生的书写进行等级考核评定。各年级写字基本等级标准：一年级达到一级水平标准；二年级达到二级水平标准；三年级钢笔字达到二级水平标准；四年级达到三级水平标准；五年级达到四级水平标准；六年级达到五级水平标准。 2、评选学生个人“书写规范之星”：在写字姿势和现场书写的考察中，3 / 26 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/343e83121be8b8f67c1cfad6195f312b3069ebe0.html