入： 同学们，新课我们已经上完了，从今天起，我们要开始复习，老师要带领你们把这学期学过的知识进行梳理，帮助同学们把平时掌握的不够扎实、牢固的知识点加以巩固和强化。所以复习课很重要，认真的上好复习课，你的期末考试一定会很棒！这节课，我们的复习内容是（ ）。（出示复习内容） 二、复习形近字 在我们学过的生字中，有很多字长的很像，我们经常张冠李戴，读错它们的字音，我们就把这些形状相似的字叫做形近字，它就像我们学习中的拦路虎，现在，就让我们把这些拦路虎找出来，把它们分分清楚，记记牢固。 请同学们翻到生字表看第3课的第二个生字：缓 暖 我们怎么来区分：看字形有何不同 想用什么办法来分辨 下笔时认真写。 那么遇到偏旁不明显的形近字怎么办，如：第14课的“考”和“老” 细心看 用心记 认真写 马上我们就用这样的方法来复习形近字好不好？ 1、 本学期学过哪些形近字？在生字表中找一找。（老师帮助分组找） 2、 小组汇报。师板书 3、 老师把同学们刚才说的都整理了出来，还补充了一些同学们没找到的，一起看一看 4、 出示找到的形声字：下面就给第一组来组组词。（指名组词） 5、 同学们说的都很好，现在再让我们选两组来写一写，练习一下，好吗？ 写的时候别忘了细心、认真。（5分钟） 6、 同桌互改，有问题的举手。，老师也做了，请一个小老师领读。 三、复习同音字 1、 刚才我们复习了形近字，现在老师要带同学们去会一会学习中的另一个拦路虎（同音字），这些字的读音一模一样，可字的形状和意思却完全不同，组词、造句、写话时经常用错。遇见他们，我们又该怎么办呢？今天老师请了几组平时练习中错的最多的同音字到我们班来作客，你们瞧！他们来了。（出示练习题） 2、 辨析第一组：做 作 坐 座 指名填空，说说理由。 再辨析一组 指名说说你的好方法。 师总结：看来分辨同音字，更多的是要根据词语或句子的意思去选择运用。 3、 完成练习。 4、 老师也做好了，对照大屏幕自改，师统计完成情况。 5、 师小结。 四、老师发现同学的这节复习课上的非常认真，希望同学们能坚持到底，下面复习本节课的最后一项内容：多音字 1、老师已经把他们整理出来了，请看（出示多音字） 2、同一个字的不同读音你都能读正确吗？指名同桌读并组词。（3个） 3、同桌合作读并组词。 4、选择其中的4个写下来。 5、同桌互改，有问题的举手。 五、教师总结。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/348c5a6caf1ffc4ffe47acb9.html