六年级语文教学设计 课 题 《古诗二首》 课时 3课 时 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、能用自己的话说出每首古诗的意思，体会诗人的思想感情。 教学目标 3、通过反复诵读诗歌，体味古诗的节奏、韵律和意境，体会诗人是怎样展开丰富的想象的，培养学生的审美情趣。 教学重点 反复诵读诗歌，理解诗歌的意境，体会诗人的思想感情。 教学难点 理解诗歌的意境，体会诗人的丰富想象。 教具及多媒体应用 PPT课件 教 学 过 程 教学环节 预习 教学内容及师生活动 1、熟读古诗。 2、了解诗人生平，搜集诗人资料。 3、了解古诗的写作背景，搜集古诗的相关资料。 二次备课 第一课时 教学内容： 学习《凉州词》 教学过程： 一、 导入新课： 我们刚刚学习了有关长江的文章，同长江的热情、奔放所不同的是黄河的凝重、悲凉。从古到今，黄河也是诗人们描写的对象之一，这节课，我们就来学习两首有关黄河的诗歌。 二、学习《凉州词》。 1.简介作者王之涣。 2.解释题目。 3.初读课文。播放录音，范读。自由练读，指名朗读，分男女生朗读。 4.理解诗意。 （1）分小组合作学习，根据查阅的有关资料，理解诗意。 （2）全班交流，结合学生的交流，引导学生理解诗意。 5.想意境，悟诗情。 （1）自由读诗歌，思考：这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 新课 （2）指生读诗并交流。结合学生的交流，引导学生体会到：这首诗通过描写边塞、玉门关的荒凉，表达了作者的孤独、悲凉的心情。 6.有感情地齐读这首诗。边读边想象诗歌所描绘的情景。 7.练习背诵。先自由练习背诵，再指名背诵。 三、诵诗会。 学习伙伴还会背别的古诗，你们也一定行！把自己积累的古诗有感情地背给同学们听。 第二课时 教学内容： 教学《浪淘沙》 教学过程： 一、背诵《凉州词》 1．指名背诵。 2．全班集体背诵。 二、学习《浪淘沙》。 1.初读课文。播放录音，范读。自由练读，指名朗读，分男女生朗读。 2. 理解诗意。 （1）分小组合作学习，根据查阅的有关资料，理解诗意。 （2）全班交流，结合学生的交流，引导学生理解诗意。 3.体会诗歌表达的思想感情。 （1）再读诗歌，思考：这首诗歌表达了作者怎样的思想感情。你是怎样体会到的？ （2）讨论交流，体会诗歌表达的思想感情。 4.有感情地诵读诗歌，想象诗歌描写的情景，进一步体会诗歌表达的思想感情。 5.练习背诵。先自由练习背诵，再指名背诵。 四、体会诗人是怎样展开丰富的想象的。 1.自读诗歌，想一想诗人是怎样展开丰富的想象的？ 2.小组讨论后，全班交流，结合诗句具体谈。 五、填写"我的视角"。 1.阅读丁丁、冬冬的视角，自读课文，填写"我的视角"。 2.先小组交流，再指名全班交流。 六、配乐朗诵诗歌。 七、课时小结。 作业设计： 1.背诵并体会诗的思想感情。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3503014b383567ec102de2bd960590c69ec3d830.html