小学体育新课程的目标 一、什么是体育与健康课程标准 是国家教育行政主管部门制定的，学生在体育与健康素养方面所应达到的基本要求的指导性文件。他体现了国家对不同学段学生在体育与健康知识、身体健康、运动技能、心理健康、社会适应能力等方面的基本要求。他规定了体育课程的性质、目标及内容标准，并提出了教学与评价的建议，是管理与评价教学质量、编写教材和实施教学的依据。 二、体育课程标准的主要特点 (一)确立了“健康第一”的指导思想和新的课程理念 1,体育课程性质的定位 体育课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。 2、课程的基本理念 （1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长 1)本课程以促进学生身体、心理、 社会适应能力整体健康水平的提高为目标； 2）真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成； 3）将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。 （2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识 1）运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提； 2）无论是教学内容的选择或教学方法的更新，都应十分关注、激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。 （3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位 1）从课程设计到评价的各个环节，都要始终把学生主动、全面发展放在中心地位； 2）在注意发挥教师主导作用的，同时，特别强调体现学生的学习主体地位，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能。 （4）关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益 1）本课程应充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能基础等方面的个体差异； 2）根据这些差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，以保证绝大多数学生能完成学习目标，体验学习和成功的乐趣。 （二）构建了体育课程标准的目标体系 1、课程总目标（1）增强体能，掌握基本的体育与健康知识和运动技能；（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；（3）具有良好的心理品质，表现出良好的交往能力和合作精神；（4）提高个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 课程总目标 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/351d8bd5bb0d4a7302768e9951e79b8969026844.html