教育随笔:角色游戏中老师适当的回应 我问孩子们：“你们知道汽车展览会吗?”天说：“汽车展览会就是有许多车子在一起，叫人家来买。”遥说：“汽车展览会还要发广告。”宝宝说：“汽车展览会还有一个小姐站在汽车边做动作，做好后就不动了。”“那是模特儿”嘿，现在的孩子真是见多识广。我想，我们不是已经收集了许多各种各样的车玩具、车模吗？这下正好发挥它们的作用。 天去过展览会，他负责布置展览会，雨是画画高手，她负责设计门票，遥对车最有研究，能认识许多车，他来做讲解员。只见天布置时仔细地按车的用途把各种车分类放置，中间用积木分割，我问：“这一间是什么车？”他一一作答：“这是工作的车。”（搅拌车、压路机、挖泥车、吊车等放在一起）“这是小轿车”“这是赛车”“这是很小的车。”我建议道：“叫它们迷你车吧，迷你就是小的意思。”“哦，迷你车，迷你车。”高兴之中孩子们又学会了一个新词。讲解员尧尧说；“我家还有许多车呢，有奔驰，雪铁龙，北京现代，标致，宝马。”我说：“你带来给小朋友看看吧。”他说：“好的。”，雨负责设计门票，可是门票上除了画车外还应有些什么呢？我拿来了废弃的门票与孩子一起探讨，“哦，门票上还要时间、票价呢。”布置好车展了，小朋友们都来参观，觉得这个游戏真有趣，纷纷说：“下次，我也要做汽车展的游戏。” 我们的孩子信息量很大，对新的事物吸收很快，在年轻的家长中也不乏爱车族，而角色游戏来源于幼儿的生活，是幼儿对现实生活的反映，因此，当幼儿有新的经验出现新的游戏需要时，教师应对幼儿给予及时的回应。游戏时，发现了新产生的游戏是符合幼儿需要的，是有教育价值的，就大胆放手地让幼儿实现自己的愿望，并积极地在物质上给予支持，在时间上给以保证。这样就有利于幼儿运用游戏这一基本的活动发展自己的才能，产生进一步探索的愿望。同时，还因势利导丰富一些相关知识，如及时提供了废旧门票给孩子做样板，这是很好的方法，使教师的回应教育的行为适应了幼儿的需要。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/35432427deccda38376baf1ffc4ffe473368fdf6.html