课题:《对称剪纸》 课时：1课时 课型：剪纸课 教材：上海书画出版社美术教材 ------------------------------------------------------------------- 一、教材分析： 剪纸是中国民间流传已久的传统工艺。通过剪纸图片欣赏，让学生对民间剪纸艺术品有了一个感性上的认识。在教材中，剪纸在形式上作了“对称”这一要求，很多物体其本身就具有对称性，通过对称剪纸的学习，进一步了解中国民间传统工艺，激发学生的民族自豪感。 二、学情分析： 剪纸是一门古老的艺术，它所表现的素材与现实生活存在有一定的差距。学生对在一年级时对剪纸都有一定的尝试， 对剪刀的运用也有了一些基础，能剪几何图形，能比较自如地沿着描画好的轮廓剪出物体外形，初步具备剪纸造型能力。在教学中要让剪纸更贴近学生的生活，如把传统的石榴、莲花、蝙蝠等吉祥图案变成学生熟悉和喜爱的动物、植物、人物、交通工具等，这样更能激起学生的创作表现欲。 三、教学目标： 1、知识与技能：初步学会折剪外形、侧剪纹样的方法表现对称图案。 2、过程与方法：引导观察、发现剪纸作品中的对称美；探究并尝试用对折剪和侧剪的方法完成一幅对称的剪纸作品。 3、情感态度与价值观：在折、剪的过程中，体验剪纸创作乐趣,激发对中国民间传统艺术的喜爱。 四、教学重点：用折剪的方法剪出对称图案。 五、教学难点：用侧剪镂空内部花纹。 六、教学准备： 教具：课件、范画、剪刀、固体胶、彩纸、画纸等。 学具：绘画用具、剪刀、固体胶、彩纸、画纸等。 七、教学设计思路： 1 本课由问题引入，引导学生带着问题来学习。课中介绍了剪纸艺术及剪纸艺术家。通过引导学生观察、教师示范演示，学习运用对称的方法剪出物体外形，用折剪的方法镂空内部纹样。在欣赏大量的民间对称剪纸及学生剪纸作品的过程中，让学生了解我国的传统民间艺术的博大精深，激发他们对剪纸艺术的喜爱。 八、教学过程： 一、导入 （一）剪纸作品的特点 1.观看视频，介绍身边的非遗传承人：剪纸大师孙继海。 2．教师现场表演剪纸，观察教师剪出来的作品有什么特点？ 揭示课题：对称剪纸 二、观察与发现 （一）出示生活中各种物象 剪纸的图案设计时与真实的物象的区别？ 小结：剪纸造型简洁、夸张。 三、探究与学习 探究1：折画外形 （一）1.单独一个或一对对称图案的设计。 小结：沿着对折线画对称图案的一半，反之就会剪成两半。 （二）练习内容与要求 1.练习内容：用折剪的方法剪出一个或一对对称的图案。 2.练习要求： 图案简洁、夸张。 （四）反馈评价学生练习情况 探究2：镂空花纹 （一）比较观察，哪一种剪纸作品更加美观？ 1.内部镂空花纹的位置？ 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/35597c28ecf9aef8941ea76e58fafab069dc44cd.html