量与数字卡片 教具 使用金色串珠组与数字卡片。 另外准备量张桌子、一块绒布和托盘。 在一张桌子上铺绒布，把金色串珠排列在上面，另一张桌子顺序排列数字卡片。小朋友端着托盘。 提示 ——金色串珠与数字卡片的一致—— 《量与数字卡片的配合》 1、 老师把小朋友带到排金色串珠的桌子前面，在托盘里放进5个1的串珠，3个10的串珠，4个100的串珠，和1个1000串珠。（“1435”） 2、 “现在请把和串珠想等数量的卡片拿过来”，请小朋友去拿数字卡片。 3、 小朋友把“1435”的卡片拿来。 4、 老师和小朋友一起确定“这些串珠是1435.”然后把串珠和卡片都放回原处。 《数字卡片与量的配合》 1、 老师选出“1237”的卡片，放进小朋友的托盘里。 2、 “请把1237的串珠放在托盘里拿过来。”小朋友走到方串珠的地方，把串珠拿过来。 3、 老师说：“这是1237，有1个1000串珠，2个100串珠，3个10串珠，和7个1的串珠。”确定过之后再放回原位。 4、 依小朋友要求继续进行练习。 错误的订正：在于老师是否能提供有秩序的练习步骤。 直接目的： ·能了解十进法的意义。（排列，形成） ·能够实际运用较大的量。 ·能读写出来的数字。 简介目的： ·做为演算的预备。 ·了解一个大数目的实物计算。 备注： ·名称练习是指导的重点，应该正确而充分的重复进行。 ·数字读发应该统一。 日后可进行数字钟含0的练习。例如“102”“1050”等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/357c93cb856a561252d36f78.html