备 课 笔 记 课题 对韵歌 第 课时 授课时间 备课时间 2017.8.22 1. 通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等 7 个生字。 教学目标 2. 会写“虫、云、山”3 个生字和提、撇折、竖折 3 个基本笔画。 3. 正确朗读课文，背诵课文。 教学重、重点：通过听读、看图想象等方法，识记生字。 难点：读准“风、虫”的字音。 难点 教具准备 多媒体幻灯片 教 学 过 程 一、 导入新课 1.创设情境:同学们,生字宝宝邀请我们去汉字王国做游戏,你们想去吗?不过,想进入汉字王国必须会读大门上的对韵歌。别急,这首对韵歌就是我们课本中的第五课。咱们赶快去看看吧! 2.教读课题,认读“对”字,并组词。 谁会读课题?他读得对吗? 教师带读生字。我读对,对对对。不小心碰了别人,我们要说哪三个字?(对不起)师问生答:这是什么对?对不起的对。现在,我和小朋友们面对面。师问生答:这是什么对?面对面的对。 齐读课题。 二、范读全文 1.(课件出示全文)对韵歌怎么读呢?想不想听老师读呀?老师有一个小小的要求,老师读哪个字,你就看那个字。如果你觉得老师读得好,别忘给我来点掌声。好吗? 2.教师边指汉字边范读:云对雨,雪对风。花对树,鸟对虫。山清对水秀,柳绿对桃红。 三、教读识字 1.教读“云、雨、风” 。 (出示第一句)这首对韵歌一共有三句话。我们先来看第一句。你认识哪个字?你在哪里见过这个字?(指名读)师生对读:我读云,云云云。我读雨,雨雨雨。我读风,风风风。 练读第一句。谁会读这句话?(指名读)教师范读“云对雨,雪对风”。男女生对读。 2. 教读“花、鸟、虫” 。 (出示第二句)谁认识第二句话里的生字?(指名读)师生对读:我读花,花花花。我读鸟,鸟鸟鸟。我读虫,虫虫虫。 练读第二句。谁会读这句话?(指名读)分组对读。 3.(出示第三句)第三句有点难读,请跟我读。教师范读,学生跟读。同学们,我们的家乡黄石就是一个山清水秀的好地方。想去看看吗?(出示黄石图片) 看,春天来了,柳树绿了,桃花红了!这就是柳绿桃红。我们的家乡美不美?让我们带着对家乡美景的喜爱之情,美美地读一读这句话吧! 4.自由读全文。(出示全文)同学们,把这三句话连起来,会读吗?好,打开课本,翻到13页,指着字,把第五课读三遍。(学生自读) 5. 师生对读全文。男女生拍手读对韵歌。 四、学写“云”字 1.创设情境:云字宝宝想请大家去它家中做客!我们一起把云字宝宝送回田字格家吧! 2.(出示田字格“云”字)学习新笔画。 “云”字第三笔是我们要学习的新笔画,叫撇折。教读笔画撇折,示范书写,师生书空。 3.谁来说说“云”字的笔画和笔顺?他说的对不对呢?(出示笔顺课件)我们一起来写一遍吧!(学生书空,口诀:一笔短横,二笔长横,三笔撇折,四笔点,四笔写成云云云。) 4.云字的笔画和笔顺大家都知道了,怎样才能把它写正确、写漂亮呢?请大家仔细看,记住云字每一笔在田字格的位置。教师范写,学生书空。(第一笔是短横,第二笔是长横,注意横要写平,写在横中线上,左低右高。第三笔是撇折,从中心点起笔,先向左,顿笔,折向右。第四笔是点,由轻到重。四 教 学 过 程 板 书 设 计 教 学 反 思 笔写成云云云。) 5.学生练习书写生字。教师巡视,强调姿势。下面请同学们把书翻到13页,仔细观察田字格的范字,先描红两遍,再照着样子在田字格里写一遍。要想把字写好,正确的坐姿和写字的姿势非常重要。三个一,要做到。待会咱们来比一比,谁写得正确美观! 6.展示评价。谁愿意把自己写的字给大家欣赏欣赏? 五、巩固识字 拍手对读 创设情境:同学们,汉字王国的旅行马上要结束啦!生字宝宝要和我们一起赛读对韵歌,好吗?会背的小朋友可以一边拍手一边背。 对韵歌 云对雨 雪对风 花对树 鸟对虫 山清对水秀 叶绿对花红 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/35a102662c3f5727a5e9856a561252d380eb2090.html